上海版牛津小学一年级英语精品教案【上下全册】

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四． 教学说明

1．

通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。（游戏激发了他们的兴趣）

2．

了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。

五． 教学内容

1．

认知内容：

a．会说：Hello(Hi) . I’m . This is . b．能运用上面的句子，进行情境表演。

2． 能力要求：能运用Hello(Hi) . Hello(Hi),I’m .

This is . 进行情境表演

2．

会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好 朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。

三． 教学步骤 Procedures Pre-task preparation Contents 1.Warming up Song: Methods 1. Sing and act the Song. Purpose 歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。 2. Listen and act Stand up, 1. T: Say please. Sit down, please. P: Act 玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、可修改

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Open your book. (bag ,pencil-box, eyes, 2. P: Say T: Act 3. P1: Say P2: Act 愉快的气氛中复习旧知识，增添相应的新内容。 老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。 mouth) Close your . While-task procedure 1.Introduction Hello, . Hi, . 5. Hello, boys and girls. P: Hello, Michelle 2. Use the puppet 套在手上的木偶一出现，立即吸引住了小(Dog and Rabbit) to elicit 朋友。他们聚the greetings Puppe1：Hello(Hi), Dog. Puppe2: Hello(Hi), Rabbit. 2.Imitation Hello, . 1.Puppe1:Hello,Dog. P: Hello, Dog. 让小木偶当孩子们的老师，精会神地关注着小狗、小兔的表演。 可修改

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Hi, . Puppe2:Hi, Rabbit P: Hi, Rabbit 他们学此乐彼，学得津津有味。 2．Encourage the 孩子们大胆地pupils to say “Hello”, 向别人问候，“Hi ”to each other. 并把操练活动带到了意义性的操练阶段。 3．Introduction I’m . 1.T:Hello, I’m Michelle. 2只可爱的小I’m your English 木偶给小朋友name. I love you. 2.T: What’s your name？ Puppet: I’m Dog. 3.T: What’s your name, Please？ P: I’m Tony. 2. Introduction I’m . 1. T: Ask pupils to listen and follow. 2. Say and read the sentence. 3. Answer the 让学生用新句型来介绍自己，回答别人的提问 做了很好的示范作用。 可修改

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question: What’s your name？ 5. Listen clap and say. I am . x x Ixx xI I am ste-ven. x x Ix xI I am Na-cy. x x Ix 0I I am Alice. Game： 1. Listen the music. 2. Clap your hands. 3. Say your name. 通过音乐节奏游戏，调动孩子们的积极性。由于节奏给大脑的刺激，使思维与语言的固有频率引起共振，从而促进记忆。 6．Introduction and imitation 1.T:This is Elephant.(puppet) 2.Explain. 3.S:This is Elephant. 4.Encourage the pupils to introduce their friends to each other. 7. Action E: Hi, Rabbit. 1.Watch action. 2.P1: Hi, Rabbit. 全班分成三组，通过分角 可修改

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This is Dog. R: Hello, I’m Rabbit. D: Hello, Rabbit. This is Dog. P2: Hello, I’m Rabbit. P3: Hello, Rabbit. 3.Change the character. 色表演，掌握新学的句子。 8. activity 1.Listen to the tape. 让学生用新学2.Divide the class into of 的句子互相交three. dialogue. Assignment 1．Listen page 8 and read it. 2．Act page 8 with parents. 3．Complete the exercises on workbook page 5. Practise the 流。 四 、教学提示

3．

媒体准备：

木偶、音乐带、（二拍子音乐）、录音机。 4．

教学关注点：

a. I’m May .这句句中的“I’m”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张一点，鼓励学生开口说，不要怕说错。

b. 三个角色的对话，对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。 c．培养学生在家听磁带的良好学习习惯。鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话，交流。

可修改