2、完成练一练第2题。先引导学生看懂图意，自己完成算式。交流后还要启发学生思考：12架飞机还可以怎样编组？并列出算式计算。 用问题的方式呈现，给出的图有一些开放性，也没有给师：从这幅图中你发现了什么数学信息？ 生：有12架飞机。 师：好！现在请同学们自己完成书上的3个出算式的计算符号，填空题，并写出算式。 考查学生能否根据情境和问题写出乘除法算式。 第（1）题学生如果写出加法算式，可指导学生写出乘法算式。 师：12架飞机还可以怎样编组？你能提出问题并列式解答吗？ 学生可能提出： ●12架飞机每2架编一组，可以编几组？ ●12架飞机每6架编一组，可以编几组？ ●12架飞机平均分成3组，每组几架？ ●12架飞机每4架编一组，可以编几组？ ●12架飞机平均分成6组，每组几架？ ●12架飞机平均分成2组，每组几架？ 3、完成练一练第3题。先让学生读懂题意，然后自己动手摆一摆。交流时，重点关注学生是怎样想的。
是脱离了具体情境的选数写除法算式练习。 师：自己读一读第3题的要求，然后动手摆一摆，并和同桌相互说一说自己是怎样摆的。 5
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