高质纪律,高效课堂

高质纪律，高效课堂

[摘要]优质课堂纪律是建设高效课堂的有力保障及先决条件。根据笔者对小学课堂的观察、剖析,本文提出一些实践性的措施,以强化学生纪律意识,探寻纪律管理规律,促进教师教学艺术提升,增强课堂吸引力和推动高效课堂的建设。

[关键词]优质纪律;高效课堂

高效课堂建设是新课程改革的一个重要目的,也是课程改革的重要突破口。建设高效课堂尚需解决的问题众多,课堂纪律作为建设高效课堂的有力保障和先决条件,毋庸置疑是这众多问题中一个极为重要的内容。什么样的课堂纪律益于高效课堂的建设?课堂氛围与课堂纪律如何协调?长期以来,我们的课堂纪律走入了两个极端——一方面是学生正襟危坐,鸦雀无声,小心翼翼地揣摩老师期望的正确答案;老师提问后,学生举手如林,然后有秩序地一一作答,众人认真听,一切“井然有序”,如果谁想当半路杀出的程咬金,必定会遭到全体师生的批评、斥责。另一方面,部分教师强调“把学习的主动权全还给学生”,极力为学生营造轻松的学习环境,课堂“动”了起来,学生探究、合作学习,创造性的思考与行动,但其中不少“南郭先生”浑水摸鱼,课堂“动”且“散”。

在关注如何使学生的学习更有效的今天,课堂纪律问题的解决是尤为迫切的。要建设高效课堂,如何来抓好小学课堂纪律呢?

1.不断强化学生纪律意识

徐向洋先生曾在接受中央教育频道采访时说过这样的一句话;从小没有纪律意识,长大就没有法律意识。没有规矩,不成方圆。做任何事情都应遵守一定的规则,才能顺应事物发展的规律,对于小学课堂来说,这个规则就是课堂纪律。如果没有良好的课堂纪律来维持课堂秩序,恐怕正常的课堂活动都无法顺利开展,何谈“高效课堂”!

所以首先教师要让学生明白纪律对于学习的重要性,在树立孩子纪律意识上下足功夫,让他们了解到纪律对一个人的重要意义,体会到纪律对个人的促进作用,感受到纪律是我们的好朋友。在这方面,老师可以结合许多他们身边亲眼目睹或者亲身感受的事例来教育和强化,同时还可以结合品德与生活、班队、晨会等课程来加强纪律意识。

2.课堂纪律管理有规律可循

2.1心细如发——关注学生的一举一动

要维持良好的课堂纪律,教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况,关注他们参与学习活动,完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时,要作出正确分析与判断,才能采取相应的有针对性的措施。