新部编语文六年级小升初冲刺复习专项训练
第四讲 标点王国
知识梳理
“能根据表达需要,使用常用的标点符号”是《语文课程标准》对正确使用标点符号的要求，有关标点符号的训练有选择、判断、改错、添加等形式，以给句子或一段话添加标点等，重点是正确使用标点符号。
文章加上标点符号，可以避免误读或误解，同时可以使文章表达得更明白、更清楚、更正确。我们现在所用的标点符号是新文学运动以后才通行的，总数只有十六种，小学常用的是十一种，分别是句号（。）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）、引号（“ ” 、‘ ’）、省略号（……）、书名号（《 》）、破折号（——）。这些符号的用法在各种汉语字典中都有详细的介绍，我们平时读书的时候也可以留心其用法，注意比较，很容易就能掌握标点符号的使用方法。
课堂巩固练习
1．读句子，体会破折号在句子中的作用，选择正确的答案填空。。 A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长 ①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。（ ）
1
②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（ ）
③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（ ）
2．辨析省略号的不同用法，（填序号）。 A.表示思维的跳跃 B.表示说话的断续 C.表示话题的转换 D.表示次数的递增
（1）古老的钟声发哑地敲了十下、十一下…… （ ） （2）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ （ ） （3）不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？ （ ） （4）我……我嘛……缝缝补补…… （ ） 3.在空白的地方填上标点符号。
老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ 4.判断下列句子中引号的作用。（填字母）
A.表示特定称谓 B.表示直接引用 C.表示讽刺或否定 （1）“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。（ ）
（2）青藏高原号称“世界屋脊”。（ ）
（3）像他这样的“聪明人”还是少一点的好。（ ）
2
（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（ ） 5.下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ）。 (1)有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道“太湖美，美就 美在太湖水！”
(2)彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽…… (3)“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？”
(4)“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 6.选择正确的语气填空。
欢快 自豪 赞叹 伤感 深情
（1）小音符做出留下来的决定时，要读出（ ）语气。 （2）描写老奶妈孤独寂寞的段落，要读（ ）语气。 （3）小音符们快乐奔跑的情景，要读成（ ）的语气。 7.下面哪种说法、引用不合适？（ ）
A.同学在我的毕业赠言中写道：“海内存知己，天涯若比邻。” B.有道是“钟不敲不响，话不说不明”。我们要学会解释。 C.小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
D.小明沉湎于网络游戏，我劝他说：“不入虎穴，焉得虎子。” 8.给下列句子加上标点。
（1）.春节 我们终于把你盼来了
（2）.什么好看的 好玩的 好吃的 都汇到一起了
3
（3).春节真好 春节真好
(40.六一儿童节的文艺汇演 我表演了节目
课后提升训练
一、判断正误，对的在括号里写“Y”，错的写“N”。
1.“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。
2.标点改错：（文中有三处标点错误，请指出并改正。） （1）她问：“老师今天讲了啥”?
（2）后来听说：是好心的行人送我进了医院； （3）我知道是为了什么？
3.阅读下面的文言文片段，完成下面的题目。
山阴有一道士好养鹅，王羲之往观焉，意甚悦，固市求之。道士．．云为写道德经当举鹅相赠耳。 義之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 ．
（1）解释加点字的意思：往： 固： 笼： （2）给横线处的句子加标点：
_____________________________________________________ 4.在原句上修改病句或标点.
（1）改病句：老师，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的成长、萌芽，无不沐浴着您的阳光雨露。
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