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Starter Unit l Good morning!
Period One (Section A 2a-3)
学习目标
1.掌握字母表中的前8个字母：
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
I’ve learned in this class（这节课我学会了）： 通过学习我掌握了元音音标： /i:/，/?/，/ɑ:/，/ ?/，/e/，/?/ 8个字母的大小写：
2.掌握3个新单词：
New words（新单词）：HB，CD，BBC
3.掌握下列单元音：
/i:/，/?/，/ɑ:/，/ ?/，/e/，/?/
并 知道3个缩写词：
达标检测
一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：
快乐自学
1. I can listen .（我会听）
我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。 2. I can finish .（我会完成） 我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字 母：
3 .我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写
形式的含义了。
4. I can read .（我会读）
我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
5. I can guess .（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标. 6. I can write .（我会写）
我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。 / /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字 母：
四、完成下列单词的缩写形式： 1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司
学习反思
合作探究
小组讨论：
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？
2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？
课堂小结
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Period Two （Section A la-1b）
学习目标
1.掌握下列单元音：
/?:/，/?/，/ ?:/，/?/，/u:/，/?/
合作探究
小组讨论：
1.这节课所学的6个元音音标中/u:/与/?/的发音类似于汉语拼音中的“u”； /?:/ 与/?/的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时，我们应该注意哪些？ 3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?
4.hi和hello的用法。
2.掌握下列生词和人名:
New words(新单词)：good，morning，hi，hello Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen
3.掌握重点句型：
（1）-Good morning，Alice!
-Good morning，Cindy! （2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了） Words （单词）： Sentences（句子）:
通过学习，我又掌握了6个单元音:
快乐自学
1. I can read.（我会读）
我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。 2. I can guess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。 3. I can make. (我会制作音标卡) 4. I can read.（我会读）
我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。 5. I can dictate.（我会听写）
我是好记星，我现在就能默写新单词了。
达标检测
一、根据中文写出下列英语单词：
好的，令人满意的 早晨，上午 嗨
6（我会造句） . I can make some sentences.
我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。
（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。
， ！ （2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。 ， ！ 7. I can practice.（我会操练） 我能和同伴们一起操练重点句型: -Good morning! -Hello! -Hi!
完成1a和1b
二、编对话
今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子： - - -
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
学习反思
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Period Three (Section A 4a-4c)
学习目标
1.掌握8个双元音：
/??/，/a?/，/??/，/e?/ /??/，/e?/，/??/，/a?/
达标检测
一、翻译下列句子，每空一词。
早上好！ ！ 下午好！ ！ 晚上好！ ！
2.掌握2个新单词及2个句子：
New words（新单词）：afternoon,evening Sentences（句子）：Good afternoon!
Good evening!
二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。
1.- ，Eric！ - , ！ 2.- ，Frank！ - ，Dale！ 3.- ，Bob！ - ，Dale！
快乐自学
1. I can read.（我会读）
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音 2. I can guess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。 3. I can listen.（我会听） 我会听磁带，完成4a中的任务
4. I can listen and write.（我会边听边写） 我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是： 和 。 5.I can finish. (我能完成)
我能用所学的单词afternoon ,evening 仿照Good morning 造句。
下午好 ! 晚上好 !
学习反思新|课|标|第|一|网
合作探究
小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？
2.evening与night都有“晚上”的含义，
但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）： 1.通过这节课我学会了双元音：新 课 标 第 一 网
2.Words (单词)： Sentences (句子)：
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Period Four （Section B 1-5）
学习目标
1.学习4对清浊辅音：
/p/，/b/，/ t/，/d/，/ k/，/g/，/f/，/v/
听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。 在开音节中 在闭音节中 A E 2.掌握8个新单词：
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.
合作探究
小组讨论：
1.good,fine和OK的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’m fine.和I’m OK.都可以用来回答How are you吗？
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
3.掌握下列句型：
（1）-How are you?
-I’m fine，thanks. （2）-How are you?
-I’m OK.
快乐自学
1. I can read.（我会读）
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
2. I can make.（我会做）
我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。 3 .I can read.（我会读）
我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。
4. I can write.（我会写）
怎样,怎么 你，你们 是 ， 我 好的 thanks= 谢谢 好，不错 I’m= 5. I can make sentences.（我会造句） 我会用所学的8个新单词造3个句子：
你身体好吗？ ? 我身体好，谢谢。 . 我很好。 . 6. I can listen. (我会听)
我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。
7.I have my English name. (我有英语名字了)
根据2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。
8. I can finish.（我能完成）
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）： Words（单词）： 缩写形式： Sentences（句子）：
达标检测
一、写单词。
怎样，怎么 是 ， 你，你们 我 好的 谢谢 好，不错
二、完成下列对话，每空一词。
1.- afternoon,Dale! - , Bob! 2..- are you?
- , thanks. How you? -I’m .
三、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。
学习反思
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