把握辩证法的基本观点 提高议论文的思辨能力

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

把握辩证法的基本观点 提高议论文的思辨能力

作者：黄 松

来源：《中学语文·大语文论坛》2008年第06期

【摘要】学习并掌握马克思主义唯物辩证法的基本观点（联系的观点、发展的观点和矛盾的观点），有意识地把它运用到高中议论文写作训练中去，引导学生关注自然、社会和人生，培养辩证思考、分析问题的能力，着力提高学生议论文写作的思辨性。 【关键词】议论文写作训练；唯物辩证法；辩证思维能力

在命题作文和材料作文为主的时代，重视议论文的写作应成为广大高中生的共识。自从话题作文出现以来，许多学生开始忽略议论文的写作训练，只强调训练记叙文和散文，甚至有学生背诵时文精粹和时代美文应付考试，形成了议论文写作的断层，导致了作文“文学性”与“思辨性”的严重失衡。作文内容空洞、思想苍白、论辩乏力、无病呻吟现象泛滥开来，这的确让我们担忧。

考纲明确要求，要突出考查学生作文的思辨性。语文新课标也要求，提高学生的逻辑思维能力，培养深刻的思辨性。所以，作为中学语文教师，应该注重培养学生写议论文的思辨能力。那么，如何提高议论文写作的思辨能力呢？笔者认为掌握并运用唯物辩证法的基本规律和基本观点，是提高高中生议论文写作思辨能力的有效途径。

我们知道，唯物辩证法是马克思主义关于自然、社会和人类思维发展最一般规律的科学，是人类历史上最完整最科学的世界观、方法论，里面包含众多的基本观点和规律，认真学习和掌握辩证法，对培养学生关注社会、人生和思考问题的思维能力，提高学生议论文写作的思辨能力有着举足轻重的作用。教师平时的作文训练也要注意把唯物辩证法中常用的几个基本观点，诸如联系的观点、发展的观点、矛盾的观点等等提炼出来，结合社会现象和课本中的一些典范议论文，进行针对性的逻辑思维训练，逐步提高学生写作的思辨性。

纵观多年来的高考作文命题，绝大多数年份、省份试题考查的是议论文体，这些议论文无不隐含着唯物辩证法的基本观点。

1.联系的观点。唯物辩证法认为：事物是普遍联系的，这就要求我们坚持用联系的观点看问题。在写作中，更是如此，写议论性质的话题作文就更需要联系自然、社会和人生，展开相似联想和类比联想，这样才能拓展开去，生发议论，符合写作要求。