四年级下册《品德与社会》教案——第五课《绿色小卫士》

四年级下册《品德与社会》教案——第五课

《绿色小卫士》

第一课时

教学目标

知识与能力 ：①了解垃圾对生活环境、生产以及生活的影响。②掌握变垃圾为宝的知识。③掌握垃圾分类的方法。④垃圾给人们带来的危害。

情感态度与价值观：⒈产生环境危机意识。 ⒉树立环保意识⒊养成不乱扔垃圾的好习惯。

过程与方法：①激情 ②观察了解 ④体会 ③交流 教学准备

课前请学生调查了解所在地的水源污染以及其它环境污染。 一、谈话激情并揭题

同学们，你们看到过生活污水或者其它污水流到小溪吗？给你留下了怎样的印象呢？

是啊，我们随意地破坏生态环境，最后必将得到大自然的报应。所以，我们要从我做起，做绿色的小卫士，保护我们赖以生存的家园。板书课题。

二、“变垃圾为资源”

1、展现几个课文开头的几个场景。

1

引导大家回忆是否亲身经历这种场景，“审判垃圾”，引发思考：你对乱放垃圾的感受？乱放垃圾有哪些危害？谁应该对此负责？错不在垃圾本身。

2、垃圾产自何处？每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线。你家一天生产多少垃圾？填写统计表。

垃圾真的是废物吗？做垃圾分解小实验（三天后课堂交流）：你观察到了什么？哪些废弃物分解了？哪些还没有分解？

3、我们应该怎样处理？

垃圾是放错位置的资源：学习一则小资料。 认识垃圾回收的标记； “为学校的垃圾分类”； 三、“污染源的包围圈” 1、“惨痛的教训”

通过日本、中国一些事例来呈现。 2、你知道水污染还能造成哪些危害吗？ 交流课前收集到的资料。 3、“你知道吗？” 生活污水超过工业废水。 4、理解“垂钓”漫画

看到这幅漫画，你有什么感想？ 补充一些地方出现的下酸雨等状况。 5、说说身边的污染

2

在你的身边还存在哪些污染？造成了哪些危害？（注意正确理解经济效益和环境效益冲突）

完成相关作业。 四、谈感受

同学们今天的通过学习我相信你有很多感受。你能谈出来我们共同分享吗？

小结：是啊？保护环境人人有责。

3