五年级上册第三组习作学习旅程（学生版）
学习旅程第一站——进入作文美食城
本次习作写什么呢
：小朋友，这次的习作要写什么呢？那个在咱们的讲义里写得十分清楚，快掀开书咱们一路来看看吧──
读了本组课文，你必然体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明的方式。本次习作，咱们就练习写说明性的文章。
你能够选择一种物品介绍可给大伙儿，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观看、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品，然后再想一想，能够从哪些方面、依照如何的顺序来介绍，能用上哪些说明的方式。
写完后念给同窗们听，看看介绍可清楚了没有，不清楚的地址再改一改。 本次习作有什么要求吗
武教师：亲爱的小朋友们，你已经明白了习作的题目，下一步要了解的确实是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会显现跑题的情形，后果很严峻哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：
选择一种物品介绍可给大伙儿，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
在习作之前，通过观看、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品。 然后再想一想，能够从哪些方面、依照如何的顺序来介绍，能用上哪些说明的方式。 写完后念给同窗们听，看看介绍可清楚了没有，不清楚的地址再改一改。 确信自己要写哪个
小朋友：我想介绍一种蔬菜。 小朋友：我想借一个玩具。 小朋友：我想介绍一种家用电器。 小朋友：我想介绍一种水果。
武教师：亲爱的小朋友们，本次习作的内容各不相同，想一想，你对哪个内容最感爱好，你就写哪个。下面，武教师别离指导大伙儿学习写作方式。
学习旅程第二站——登上作文魔法山
我有一些问题需要弄清楚
介绍一种蔬菜、水果，重点应从哪方面入手呢？
：介绍一种蔬菜、水果，重点能够介绍外形特点，、滋味的特点和生长进程的特点。 小朋友：介绍一种蔬菜、水果，能够写什么呢？
：介绍一种蔬菜、水果，应该写自己喜爱的，熟悉的，有独特体验的蔬菜和水果。 我该如何开始呢
小朋友：介绍一种蔬菜、水果，应该表达什么样的主题呢？
：介绍一种蔬菜、水果，应该表达自己的喜爱之情，表达自己的酷爱家乡的思想情感。 小朋友：什么缘故说介绍一种蔬菜、水果，是表达自己酷爱家乡的思想情感呢？
：因为你介绍一种蔬菜、水果，必然是家乡的特产嘛。赞美家乡的一种蔬菜、水果，不确实是酷爱家乡吗？
这些都想清楚了，那咱们就能够够开始动笔了 方式提示：
小朋友：介绍一种蔬菜、水果，如何观看体验呢？
：观看和描述家乡的水果本地货，要注意两点：一是要突出特点，二是要写出情感。 一、抓住特点。观看家乡水果本地货，最重要的是应该写什么像什么。通过写出来的文章，能给人以深刻的印象。若是写水果蔬菜一类的文章，描述特点要注意写好枝叶花果，若是所写的东西果是重点，就应该详写果；若是所写东西花是重点，就应该详写花……譬如咱们要写西红柿，果确实是重点，在一篇文章里，咱们就应该详写果。其它的植叶花等也应该有所描述，如此写出来文章，能给人一个完整的印象。
水果的特点很多，那个地址所说的特点，能够是大、多、甜、香、脆……咱们能够抓住一两点重要的特点来具体写。譬如咱们要描述家乡的西瓜，就能够够如此来安排材料：开头先介绍一下西瓜的名称，接着具体描述家乡的西瓜多的特点，再具体描述家乡的西瓜好的特点，结尾抒发一下自己的赞美之情。比如一个小朋友观看了家乡的黄瓜以后，是如此描述的：
我爱家乡的黄瓜
我爸爸家住在洞池，是本地出名的种菜能手，他种的黄瓜老是那样引人喜爱。
春天，小雨沙沙，黄瓜藤仿佛在吮吸大地母亲的甘露，因此长势喜人。二月初，黄瓜藤有1尺多高了，爷爷、奶奶忙着用一人多高的毛竹给黄瓜藤搭架。黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。从这以后，它的藤蔓就顺着架往上长，越长越高，越长越壮。
黄瓜藤彼此交织着，它的藤蔓有拇指那么粗。上面侧生着嫩绿的小叶子，就像撑开的手掌，一片接一片，超级茂盛。叶子毛茸茸的，你一摸，还挺疼的呢！
不久，黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，超级密集。它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。过了几天，花凋落了，从花凋落处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。
过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄瓜了。l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。看着那一条条黄瓜，我嘴就馋，摘一条去洗，才发觉上面还有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黄瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清凉极了，越吃越爱吃。
黄瓜能止渴，又能当菜吃，仍是美容品呢！黄瓜是家乡人民致富的“摇钱树”，我爱家乡的黄瓜。
观看评点：本文生动具体地描述了黄瓜的生长进程，不管是藤、叶、花，仍是黄瓜，都描摹得栩栩如生，令人喜爱。若是没有对农村生活的长期体验，没有对黄瓜生长进程的认真观看，难以写出如此具有真情实感、言之有物的好文章！
观看时如何才能抓住特点呢？
1．观看颜色：譬如咱们要观看黄瓜，就能够够抓住黄瓜的叶子、花儿、茎、果的颜色的特点来具体观看。有一个小朋友是如此观看和描述黄瓜的颜色的特点的：
花儿的颜色：黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，超级密集。它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。
美不美？一见颜色心就醉！如此写，固然就突出了黄瓜的特点了。
2．观看形状。只若是能看见的东西，其“形”与“色”都同时存在，并同时给人以强烈的印象。自然界中如弯弯的月牙、圆圆的夕阳、崎岖的山路、如镜的池水，无不给人留下鲜明的形象。观看和描述果树的时候，有下面几种方式：一是观看叶的形状，如椭圆形的白杨叶等。二是以物喻形，即借这一物的形比喻另一物的形。如植物的叶子确实是心形、掌形、扇形、针形、伞形等等。二是观看果的形状：不同的水果有不同的形状，认真地果和描述水果的形状的特点，也是状物的一种好方式。抓住果的形状来具体地描述，能给人如见其物、传神传神的感觉。譬如：
观看黄瓜的形状：
黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。从这以后，它的藤蔓就顺着架往上长，越长越高，越长越壮。
从花凋落处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。
过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄瓜了。l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。
观看西红柿的茎叶果子的形状：
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