三年级毛笔书法教案上册
第一课 毛笔书法教学准备课
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准
（1）笔锥圆； （2）笔头尖； （3）有弹性； （4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法
（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、蘸墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结
双沟镇中心小学 二年级（下） 语文预案（主笔：邢玉芹）1
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 板书： 书法——毛笔
文房四宝 五笔执笔法
教学反思：
双沟镇中心小学二年级（下）语文预案（主笔：邢玉芹）2
第二课 横 横折
教学目标：
1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。 3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题
1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”
2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。
让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知
认识横的形态：
1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？
2、出示长横的例字。 3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？ 4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？
学生讨论 小组交流
教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点， 三、横的写法
长横的写法：教师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）
2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3、指名回答，归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、点拨难点、突出重点 （一）横折的特点：
1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写 法谁还记得？ 课件出示：横画和竖画
生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边 写边说运笔过程。
2、今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观察一下横折有什么特点？ 生观察，师同时板书课题：
双沟镇中心小学 二年级（下） 语文预案（主笔：邢玉芹）3
横折的写法。
3、谁把你观察到的横折的特点说给大家听听？ （二）横折的写法
1、预设评价：同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和竖画的写法，你们 能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。 生试总结
2、哪位同学试着总结一下横折的写法? 横折的写法：（1）先左上，再右下按。 （2）转笔右行，提笔向上。 （3）右下按，转锋下行，按笔回锋。
3、横折的写法是这样的，现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横折的写法。现在看看老师给大家的示范好吗，重点看横折的折角处的写法。 （三）横折在字中的不同
1、出示：日 里 师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？
生观察 生展示 （横画较细， 竖画较粗； 横折在“日”中是横短竖长， 在“里”中是横竖长短差不多）
2、横折在字中之所以发生这样的变化，就是因为“日、里”字的整体形状、结 构是不一样的，结构不同决定了横折的变化。我们来看看“日”字从整体上看是什么 形状的? 教师课件演示两个字的书写要点。
3、请同学们用毛笔把两个字写一写，还可以打开书书法拓字，体会一下整个 字的写法以及横折在字中的变化。
师巡视，纠正坐姿及执笔姿势
四、小结
横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。
学生谈体会
板书： 1、横 ①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋 ④中锋行笔
⑤提笔 ⑥顿笔 ⑦回锋收笔
教学反思：
双沟镇中心小学 二年级（下） 语文预案（主笔：邢玉芹）
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第三课 垂露竖 悬针竖
教学目标：
1、认知目标：认识书法中的垂露竖，悬针竖的形态。 2、能力目标：掌握书写垂露竖的方法。
3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程
一、复习引入新课
1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。
2、今天我们就要来学习“竖”的写法。 3、教师板书：竖的写法
学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。 二、新授
1、出示范例垂露竖。
2、请学生说说垂露竖的形状像什么？ 3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。
4、教师板图“垂露竖”的运笔图： ①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋 ④中锋行笔 ⑤提锋收笔
学生观察，小组讨论，互相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习，达到牢固掌握。 三、新授
1、出示范例悬针竖。
2、请学生说说悬针竖的形状像什么？ 3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。
4、教师板图“悬针竖”的运笔图：
①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋 ④中锋行笔
⑤向左稍驻笔后向上收笔。 学生观察，小组讨论，互相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习，达到牢固掌握。
四、巩固练习
双沟镇中心小学 二年级（下） 语文预案（主笔：邢玉芹）5
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