2、区别多音字的读音；练习搭配词语；学习叠词。 3、尝试自我学习、学习向父母提出请求的方法。 4、背诵古诗、自读诗歌；了解学习留心观察的方法。 [教学重、难点]：
1、交换部首复习生字；区别多音字的读音。 2、搭配词语，练背诗歌。 [教具准备]：卡片、图画 [教学课时]：两课时 [教学过程]：
第一课时 一、描一描，写一写
1、讨论：这两个字有什么不同的地方？ 2、同桌互相说怎样写才好看？ 3、生独立书写。
4、小组内评评谁的字最漂亮。 5、选几份全班欣赏。 二、变换部首复习生字
13 1、教师出示“十”和“一”，问：这是什么符号？ 2、生答，师小结。
加号表示加上一部分，减号表示减去一部分。师表演小魔术。 出示：娃—女+ （洼）—+虫（蛙） （娃娃）（山洼）（青蛙） 3、学生自己变魔术。 三、区别多音字的读音
1、出示句子让学生区分。（卡片） 2、引导学生分析比较、判断。 3、学生自由发言。 4、师小结、点拨。
5、小组内练习用号一种读音说话。 四、说一说，填一填 1、小组内练说。 2、学生汇报。 3、拓展，拔高。 碧绿的宽阔的
14 伤心地悄悄地 五、照样子，写词语 1、出示例子：许多许许多多
2、同桌交流两个词语的异同，练习说话。 3、自己练习，小组内订正、评议。 4、发散思维：
口头练说，看谁说得多。 第二课时 一、怎样提要求 1、谈话导入：
同学们，美丽多姿的秋天已经来到，你一定希望你的爸爸、妈妈能够带你走出户外，观赏秋景。那么，你如何向爸爸、妈妈提出请求呢？
2、小组讨论，排演小品。（三人一组，分别扮演爸爸、妈妈和自己） 3、分小组汇报。
4、讨论如何设计观察方案。
运用自己喜欢的方式把你眼中的秋天记下来。 （或者画画、或者列表、或者写几句话等） 二、读背古诗《山行》
15 1、出示诗歌。 2、范读，画出节奏。 3、生自由练读。 4、小组交流、感悟。 5、练习背诵。 三、读一读
1、生很快默读，大体感知文意。 2、小组内赛读，师巡视指正。 3、选派代表读、评议、提高。
4、在生读的基础上，师指点朗读技巧。 5、练习有感情地朗读。 四、思维拓展
同学们，绚丽多姿的秋天是异常的迷人，让我们课余一起走入秋姑娘的怀抱，赏秋、说秋吧！
（注意用眼去看，用心去想，用脑去记，你就会发现，到处都是秋天。） 展示平台，评出小小观察家。（任选一种） 1、用你的五彩笔描画出秋天。 2、用你的神笔写出秋天。
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