教 学 1、了解《鲁滨孙漂流记》的故事梗概，了解鲁滨孙在岛上遇到的困 难以及他是怎么克服困难的，从中受到启发 目 的 2、摘录《鲁滨孙漂流记》中的精彩句段，写写心体会 重 点 ：了解《鲁滨孙漂流记》的梗概，写好心得体会 难 点 ：摘录精彩片段，理解具有启迪意义的语句 关 键 师生双边活动 步 骤 个体设计 一、揭1、教师板书课题：同学们发现今天的课题和以 示课题 往有什么不同吗？ 2、教师小结：对，我们今天不是要学习一篇课文，而是要去了解一本书，这本书的名字就叫作《鲁滨孙漂流记》 二、自1、自由读，简要说说《鲁滨孙漂流记》这本书 读梗概 写了什么？ 2、指名反馈 3、再读梗概，想一想：鲁滨孙都遇到了哪些困难，又是怎么克服困难的？ 4、集体反馈 5、从这一故事梗概中，你感受到鲁滨孙是个怎样的人 三、读1、接下来，我们一起阅读《鲁滨孙漂流记》的 精彩片精彩片段 段 2、你觉得哪些句段精彩？它的精彩表现在哪？ 3、读了这些语句，你们从中受到了什么启发？ 二、畅1、组内讨论，交流读了《鲁滨孙漂流记》的梗 谈感受 概及其精彩片断的感受和体会 2、指名说自己的感受和体会 3、动笔写一写体会 鲁滨孙 板 书 16、鲁滨孙漂流记 独自在荒岛上生存28年 设 计 自信、自强、勤劳、勇敢、机智 课后记 第 周 课 题 17汤姆﹒索亚历险记 教 学 1、了解《汤姆.索亚历险记》故事梗概，了解汤姆。索亚有趣的经 历，感受汤姆.索亚的勇敢，淘气、正义 目 的 2、摘录《汤姆.索亚历险记》的精彩句段 重 点 ：了解《汤姆.索亚历险记》的梗概，自由抒发自己读文的感悟 难 点 ：摘录精彩片段，说说自己印象深刻的地方 关 键 师生双边活动 步 骤 个体设计 一、揭1、师：今天，我们再来了解一本有趣的国外名 示课题 著《汤姆.索亚历险记》（板书课题） 2、学生展示搜集的资料，介绍马克.吐温 3、《汤姆.索亚历险记》是马克.吐温的四大名著之一，讲述了一个少年的故事，请大家快速默读该书的梗概，了解故事的主要内容 二、了1、学生思考：该书讲述了汤姆.索亚的哪些事？ 解故事2、指名反馈，同学相互补充，教师归纳 梗概 3、引导学生用一个词语形容这一系列的故事 4、通过这些有趣，神奇的故事你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你的印象最深？ 三、品1、自读《汤姆.索亚历险记》的精彩片段 读精彩 （1）思考这个精彩片段的主要内容 （2）画出你觉得描写精彩的语段 （3）读后和同桌交流自己的体会 2、这一部分的精彩描写，给你们留下了什么呢？ 3、你们觉得文中还有值得我们积累的精彩语段吗？ 有趣、神奇 板 书 17汤姆﹒索亚历险记 汤姆.索亚 （少年） 设 计 淘气、勇敢、机智、正义 课后记 第 周 课 题 口语交际、习作四 教 学 1、围绕“学会生存”说说如何进行自我保护，掌握自我保护的一些 常识 目 的 2、写一件“自我保护”的事情或写读了《鲁滨孙漂流记》的感想，并修改习作 重 点 ：说清楚应对危险的方法 难 点 ：真实地表达自己的感受 关 键 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、口一、揭示口语交际主题 语交际 1、读了《鲁滨孙漂流记》相信很多同学都被鲁滨孙在严酷的现实面前战胜困难，??所以掌握一些生存方法以及自我保护的本领是十分重要的 2、今天，我们就来说一说怎样进行自我保护 二、讲真人真事，从生活中总结经验 1、引导学生自由交流自己遇到听到或是从电视，报纸，杂志等媒体上了解到的有关自我保护的事情。 2、指名上台说一说 3、指名反馈：你们从这些故事中受到了什么启发？ 4、分组讨论生活中常见危险的自我保护方法 （1）遇到火灾 （2）遇匪徒抢劫，杀人、绑架等 5、引导学生结合收集的有关资料汇报交流 6、你们还知道哪些应对危险或灾难的常识？ 二、习1、指名读题目，其他人思考 作指导 2、指名反馈，教师归纳 板 书 设 计 课后记 第 周 课 题 回顾、拓展四 教 学 1、交流所阅读的外国文学作品以及阅读外国文学作品的方法 2、积累名人名言 目 的 3、阅读“趣味语文”中的三则小故事 重 难 关 步 点 ：畅谈阅读方法，形成良好的阅读习惯 点 键 师生双边活动 骤 个体设计 一、导1、师：同学们这段时间我们接触了不少外国文 入新课 学作品让我们大家一起来回忆一下他们都是谁呢？ 2、指明反馈 3、哪个人物给你们留下的印象最深为什么？ 4、讨论在本组中学到的阅读外国文学作品的方法 （1）要比较快速的默读把握主要内容体会作品中人物的思想感情关心人物的命运 （2）查阅资料了解作家和作品产生的影响 5、交流外国文学作品的阅读方法 （1）说说自己阅读外国名著遇到的困难 （2）以小组为单位给自己的阅读经验，交流克服这些困难的方法。 二、日1、自由读课文中的名句。 积月累 2、指名读全班齐读。 3、这八个作家都是哪个国家的获奖作品是什么？你熟悉那一位作家或哪部作品？ 4、自渎他的作品中的名句，并思考含义。 5、你读懂了那一句或最欣赏哪一句为什么？ 6、背诵并抄录这些文学大师智慧的话语。 板 书 设 计 课后记 第五单元教学计划 教学目标：
1、学习并掌握本单元的生字，新词，积累词语，秒写自己喜欢的句子
2、有感情地朗读课文，背诵指定的课文
3、学习课文，把握主要内容，体会科学精神的含义 4、学民产用具体事实说明说理的写法 教学重点：
1、 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会科学精
神含义
2、 这具体事例中领悟科学精神 教学难点：
引导学生从具体的事例以及作者对具体事例中，人物的细致描写感悟人物的品质 教学时数：11课时 课时安排：
18、 跨越百年的美丽………………………………..2课时 19、 千年梦圆在今朝………………………………..1课时 20、 真理诞生于一百个问号之后…………………..2课时 21、 我最好的老师…………………………………..1课时 回顾、拓展五………………………………………1课时 口语交际、习作五……………………………………4课时
第 周 课 题 18、跨越百年的美丽
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