中国传统节日

《中国传统节日》教学设计缙云实验小学李悦悦教学目标： 1、使学生知道我国主要的六个传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。 2、初步了解这些节日和农历有关。 3、感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。教学重点：感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，了解我国悠久的文化历史。活动准备：教师准备：课件、小贴纸学生准备：有关传统节日的资料活动过程：一、激趣导课： 1、播放2012春晚视频：邓鸣贺《小孩你别馋》。这个在土豆网有，我下载不来，麻烦你弄一下。 2、邓鸣贺在儿歌说到了很多节日，这写节日啊，是从我们的祖先开始一代一代传下来的节日，我们把它们称为传统节日。比如说??（课件点出六个传统节日）今天我们就来学习《我国的传统节日》。二、提出探究的内容同学们想不想和老师一起了解中国的传统节日啊？对于这些传统节日我们要了解它们的习俗（时间、人们的主要活动、吃什么）今天老师还带来了好多奖品，你们想不想得到他们？（出示奖品）那你们就要加油哦！三、研究探讨 1、春节（这里面的两个视频在品德与生活的文件里。）同学们，在一年里我们最期待的节日就是春节了，春节又叫做过年，那什么就是年呢？你们知道年的来历吗？下面请欣赏《年的来历》动画。提出两个问题：（1）用自己的话说一说“年”的来历。（古时候年是一头吃人的怪兽，人们为了把它赶走，就在这一天穿红衣服、贴红

2

对联，放鞭炮，一直这样传了下来，后来人们就把这一天叫做“过年”。）（2）结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？（贴对联、放鞭炮、吃饺子、敲锣打鼓、扭秧歌、穿新衣服、给压岁钱、拜年）（3）看视频，看看全国各地的人们是怎么国春节。 2、元宵节元宵节又是怎么过的呢？（1）点击课件：（展示吃汤圆、舞龙灯、观花灯的图片。） 3、清明节（清明节、端午节、中秋节、重阳节的视频在土豆网中国传统节日宣传片。我下载不来，麻烦你弄一下。）点击课件:出示清明视频点击课件:清明时节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片:祭祖＼吃清明果＼踏青）４、端午节点击课件:出示端午视频点击课件:端午节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片:赛龙舟、包粽子、挂艾叶菖蒲） 5、中秋节点击课件:出示中秋视频点击课件:中秋节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片:吃月饼、赏月、嫦娥奔月。） 6、重阳节点击课件:出示重阳节视频点击课件: 关于重阳节，你又了解了什么？（图片:登高、赏菊、到敬老院看望老人。）它又名老人节。四、闯关活动 1、看图片，猜节日。点击课件，背景音乐响起。同学们，现在老师可要考考你们了，你能说出下面这幅图和哪个节日有关，并说出你的理由？公布比赛结果：我们今天小贴纸获得最多的小组是：大家用掌声向他们表示祝贺。五、火眼金睛认农历。

3

1、 那你们知道今年的春节是哪一天吗？请你用孙悟空的火眼晶晶找一找。（点击课件出示2

月份日历，学生找一找）认识了公历和农历，（公历俗称新历，农历俗称旧历）。 2、那么其他几个传统节，又在2013年的那一天呢？点击课件依次展开。五、小结：同学们，今天我们学习了中国的传统节日中的六个节日，它们分别是春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，我们了解了它们的习俗。说起我们中国的传统节日，不仅仅只有这六个个，还有很多呢，课后同学们可以用其他方法了解更多的中国传统节日。

走进传统的节日 感悟民族的文化 ——《传统的节日》教学设计 盐城市北蒋实验学校 张霖

一、教材依据

凤凰国标教材《品德与社会》四年级下册第6课《我们的民风民俗》第一部分《传统的节日》。 二、设计思想

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性的发展具有特殊价值。传统的民风民俗是中华民族文化宝库中的璀璨的明珠，本课教学设计力求关注每一个学生的成长，从学生已有的生活经验出发，自主合作，共同探究春节、端午节等传统节日的习俗，让他们欣赏熟悉的音乐、图片，充分调动他们已有的认识，在神话传说、春联、古诗词等文化信息的补充和交流中，进一步体验生活，感悟传统节日所蕴含的文化内涵，增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发起他们的爱国主义情感。 三、教学目标 1、认知目标：

（1）知道我国民间有许多传统节日习俗，它们各有不同。

（2）知道我国的民间节日一般都伴随着不同的传说，反映了劳动人民 美好的愿望。

（3）懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映。 2、情感目标：

为我国民间有丰富多彩的节日民俗感到自豪，增强民族团结的意识，培 养爱国主义的情感。 3、技能目标：

初步学会主动发现问题、研究问题，与人合作一起解决问题。 四、教育重点

了解春节和端午节的习俗，懂得传统佳节不仅给人们带来了欢乐，也传递着人与人之间的亲情，激发爱国主义情感。 五、教学难点

懂得民间传统节日习俗是民族文化传统的集中反映。 六、教学准备

1、搜集有关春节、端午节等传统节日的来历、神话传说。

2、搜集春联、有关传统节日的古诗词以及展示人们喜气洋洋地过春节的画面（或课件）。 3、音乐《恭贺新春》《拜年》《爱我中华》（或课件）。 4、我国传统节日调查表（调查表附后）。 七、教学过程

（一）古诗导入，激发兴趣。

1、上学期我们学习了王安石的一首描写春节的诗，还记得吗？我们一齐来背诵一下，好吗？

出示： 元日 （宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 2、你们知道，这里的元日也就是什么节日？（春节）

3、春节是我们中华民族最重大的节日，从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，让我们一起走进我们中华民族的传统节日，感受一下灿烂的民族文化。 （板书课题：传统的节日）

（二）走进春节文化，感受亲情友情。

1、先让我们看一组画面，你看到了什么？感受到了什么？ 播放《恭贺新春》《拜年》等乐曲（或点击课件）： 展现人们喜气洋洋过春节的情景。 2、在春节里，大家是怎样过大年的？

（贴春联、放烟花、包饺子、看春节联欢晚会节目……） 3、出示“三问”，你们是怎样过春节的？人们为什么这样做？ ⑴过年前你们会准备什么？

（贴春联、福字、挂中国结——吉祥平安，向往新年里的美好生活。） ……

⑵除夕夜你们家怎样辞旧迎新的？ （放烟花、鞭炮——为了图吉庆。）

（吃团圆饭——全家团团圆圆，和和美美，凝聚着浓浓的亲情。） （看春节联欢晚会——文化娱乐，丰富我们的节日生活，热闹开心。） ……

⑶大年初一你们是怎样给长辈拜年的？

（送年礼、拜年——尊老爱幼，这是我们中华民族的优良传统。） ……

4、阅读小故事《到外公外婆家过春节》。说说你有什么感受？ 5、猜猜看，人们最希望的过处方式是什么？

2003年2月，南京市举办了一次市民论坛，主持人在论坛上进行了“全民表决”，请所有嘉宾在合家团聚、外出旅游、睡觉休息、休头娱乐等不同的过年方式中选择自己最希望的一种。猜猜看，其中哪一项获全票通过？为什么？

6、大家都喜欢过春节，你知道过年春节的来历吗？说说有关传统神话。 （1）春节的来历。 （2）“年”的传说。

（3）放鞭炮的由来。（4）压岁钱的来历的来历。 （5）贴春联的由来。 ……

7、欣赏春联，感受春联的文化魅力。

（1）上学期我们还学习了《春联》这篇课文，还记得有哪些春联？ 出示：

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 梅开春灿漫，竹报岁平安。 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。 春满乾坤福满门，天增岁月人增寿。

（2）从这些春联中，你知道人们对新的一年有哪些美好的心愿？

（3）欣赏2005年春节联欢晚会各有贺岁对联，猜一猜是关于哪些省市的？ 出示：

三海九门京华迎奥运，一江两岸博靓申城。

万里长城山海关龙头为首，独门绝技少林寺天下无双。 八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流。 钦龙井茶品江南丝竹，登虎丘塔论天下园林。 荆花吐艳香江瑞，莲蕊临风镜海清。 黄山为九州增色，瓷器与中国同名。 ……

（三）走进端午文化，弘扬爱国精神。

1、当提起我国伟大的爱国诗人屈原时，你会想起哪一个传统节日？ （端午节。）端午节有什么习俗？ （吃粽子、赛龙舟。）

2、端午节人们为什么要吃粽子、赛龙舟呢？ （1）讲故事《屈原沉江》。 （2）包粽子、赛龙舟的由来

3、五月端午包粽子、赛龙舟，这些习俗反映了我国人民对于爱国忧民、刚直不阿的优秀人物历来都怀有一种崇敬和爱戴之情。让我们怀着崇敬之情一起来朗读诗歌《端午节祭屈原》吧！

4、你还知道哪些爱国的故事?

(四)了解其他传统节日，感悟民族大团结。

1、我们中华民族地大物博，历史悠久，文化灿烂，你还知道哪些传统节日？下面我们就来进行一组小小的看图竞猜。

出示图片（或点击课件）：展示不同传统节日里的风俗习惯。 （元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。）

2、分小组讨论交流，完成传统节日调查表。（调查表附后） 3、全班交流：