初三语文文言文阅读训练

初三语文文言文阅读训练

一、阅读短文答题（9分）

陈蕃立志

（）

蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薜勤来候2之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈

（）（）（）

夫处世，当扫除天下，安事3一室乎？”勤知其有请4世志，甚奇5之。

注解：（1）不整洁。（2）问候。（3）服侍。（4）整治。（5）以??为奇。 1、薜勤为什么认为陈蕃是个奇才？用文中语句回答。（2分）

答：

2、在立志方面，还有一种说法与划“ ”句子的意思完全相反，你知道这句话吗？（2分） 答： 3、请再写一句立志的格言。（2分）

答： 4、仁者见仁，智者见智，你同意陈蕃的看法吗？请简述理由。（3分）

答： 二、借助注释和工具书，阅读《两个宰相》，理解大意，然后答题。（8分） 冯相道、和相凝同在中书。一日，和问冯曰：“公靴新买，其值几何？”冯举左足示和，曰：“九百。”和性褊（狭小，狭隘）急遽（匆忙）回顾小吏，云：“吾靴何得用一千八百？”因诟（辱骂）责。久之，冯徐举其右足曰：“此亦九百。”于是哄堂大笑。

（选自北宋欧阳修《归田录》）

1、文章最后说：“于是哄堂大笑”，请问：众人笑什么？（2分）

答： 2、宰相冯道与和凝各有什么特点？（2分）

答： 3、你从这个故事中得到了什么启示？（2分）

答：

4、我们曾学过欧阳修的哪篇山水游记？其中为后人传诵得最多的一句话是哪一句？（2分） 答： 三、阅读下列文言文，回答文后问题。（6分）

（）（）

伯牙1善鼓琴，钟子期2善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善

（3）（4）（5）（6）（7）

哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴．，卒．逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而

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鼓之。初为霖雨之操8，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷9其趣。伯牙乃舍10琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫11，．

（）

志想象犹吾心也，吾于何逃声哉？”12

[注释]

（1）

（1）伯牙：姓俞，春秋时鲁大夫。 （2）钟子期：春秋时楚国的樵夫。 （3）念：心里的想法。 （4）得：领会，听得出。 （6）卒：同“猝”，突然。 （7）援：拿。 （8）操：琴曲。 （9）穷：尽知。 （10）舍：放下。 （11）夫：能力。

（12）志想象犹吾心也，吾于何逃声哉：（你的）想像理解如同我的心思一样，我怎能避免这琴声（不入你的耳中）呢？意思是：我一弹琴，你就完全领会了我的意思。而我又太喜欢弹琴了，我没有办法不让你知道我的心事。

1、解释加点字的意思，并写出一句含有该字（意思相同）的古诗文或成语。（2分） 阴： 辄：

2、后来人们根据这则故事创作了一首中国著名古典名曲，请写出这支名曲的曲名： （1分） 3、可用一个二字词语说明俞伯牙和钟子期的关系，这个二字词语是： （1分）

4、伯牙最后舍琴而叹，请问，他舍琴而叹的原因是什么？请用文中原句作答。（2分） 答： 四、借助工具书，阅读《汉有三杰》，理解大意，然后答题（6分）

汉有三杰

高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言真情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起王．陵对曰：“??陛下使人攻城略也，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万大军，战必胜，攻不取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

（摘自司马迁《史记》）

1、“汉有三杰”指的是哪“三杰”？他们辅佐刘邦“得天下”所起的作用分别是哪三个方面的？（3分） 答：

2、在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点词“吾”的意思相同？请任写一个。（1分） 答：

3、请你从汉高祖刘邦“三杰”的“才能”上，联系生活实际，说说你对“人才”的理解。（2分） 答：

五、阅读《疾困与吴主笺》，然后答题（7分）

疾困与吴主笺

周瑜

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瑜以凡才，昔受讨逆1殊物之遇，委以腹心，遂荷荣任，统御兵马，志执鞭弭，自效戎行2。规定3巴蜀，次取襄阳，

（）（）

凭赖威灵4，谓若在握5。至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。人生有死，修短命矣，诚不足惜，但恨微志未展，不复奉教命耳。

方今曹公在北，疆埸未静，刘备寄寓，有似养虎。天下这事，未知终始，此朝士旰食之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，

（）

临事不苟，可以代瑜。人之将死，其言也善，傥6或可采，瑜死不朽矣。

（1）计逆：孙策被汉朝封为讨逆将军。 （2）戎行：军队。

（3）规定：规化平安。 （4）威灵：国家的神力。 （5）谓若在握：自以为成功好像在手掌之中。（6）傥：同“倘”，如果。 1、文中“笺”的含义是： （1分）

2、本文是作者写的遗嘱，情真意切，感人肺腑，你觉得在这篇文章中他要表达的意思是什么？（2分） 答： 3、除了文中出现的人物外，请写出2个《三国演义》中的人物。（1分） 答：

4、在学过的文言文中，找出一句话既含“诚”字，而又同本文中“诚”字意思相同。（1分） 答： 5、写出“但恨微志未展，不复奉教耳”这一句话的大意。（2分）

答： 六、阅读下面短文，解答文后问题。（7分）

扁鹊见秦武王

医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必己也，将使耳不聪，目不明。”．．君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石，曰：“君与知之者谋之，而与不知之者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣！”

1、据文意结合已学过的课文解释加点词“已”、“聪”的含义。（2分） 答：（1）已： （2）聪：

2、扁鹊见蔡桓公时，蔡桓以对疾病的态度是 （请用一个成语回答1分），秦武王的态度是 （请用文中原句回答1分）

3、这篇短文告诉我们要 ，不要 （请用文中原句回答1分） 4、读完全文，你认为对现实生活有什么启示？（15字以内）（2分）

答： 七、读下面这则短文，回答问题。（10分）

（）（）

胆欲大，心欲1小；智欲圆，行欲方。大志非才不就，大才非学不成。 学非记诵云尔2，当究事所以然，融于心目，

（）

如身亲履3之，南阳一出即相，淮阴一出即将，果盖世雄才，皆是平时所学。志士读书当如此。不然，世之能读书能文章不善做官做人者是多也。

（1）欲，需要。（2）尔，而已。（3）履，实践。 1、解释下列句中的词语。（2分） 皆是平时所学（ ） 不然（ ） ．．2、“志士读书当如此”，“如此”指的是什么？（1分） ．．

答： （请用原文回答） 3、“南阳一出即相”，说的是谁？陆游曾称他：“ 、千载谁堪伯仲间”作者称他为“盖世雄才”，你．

能列举出一个事例证明吗？（3分）

答： 4、“大志非才不就，大才非学不成”，你能说说这两句话的意思吗？（2分） 答： 5、本文作者要告诉你什么道理？请谈谈你的看法。（2分）

答： 八、参照注释读懂《子罕弗受玉》，然后答题（8分）

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宋人或得玉米面，献诸1子罕，子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人2，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我不以贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”

（1）诸：之于，相当于“把它献给”。（2）以示玉人：应为“以之示于玉人”，意思是把玉献给爱玉之人。 1、“宋人或得玉”的“或”的解释应为： ，试举一个与此用法相同的例子， （2分）

2、解释两个“若”字的含义。（2分）

若以与我（1）若： 不若人有其宝（2）若： 3、子罕弗受玉的原因是： （1分）（用文中一句话回答） 4、翻译：若以与我，皆丧宝也。（2分） 5、文中的“皆丧宝也”“皆”可以译为“都、全部”，你学过的古文中有哪几个词的用法与之相同？试举两例。（1分）