主题：春天来了

主题：美丽的春天

中班组

一、主题背景分析：

随着天气的变化，逐渐进入了春季。气温的升高和树长出新叶将春天的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了“春天来了”这个主题教育活动。孩子们将认识春天的天气特征，知道春天的树长出新叶，与小朋友一同探索、认识春天的动物、植物与人的关系。并认识气候会对我们的生活方式产生影响。 二、主题价值分析：

1、根据中班幼儿年龄特点，了解季节特征，感受春天的变化。

2、春天是幼儿比较感兴趣的话题，周围的事物都在发生着变化，孩子们有了探索变化的需求，为了满足幼儿的需求，特开展此主题。 三、内容与要求：

1、了解春天是个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。 2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。

3、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要，尊重他们的劳动。

4、遵守基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。 5、能配合疾病预防和治疗，有避免危险和意外的意识。

6、喜爱儿童文学作品，爱念儿歌、讲故事，对书面语言感兴趣，有良好的倾听习惯。

7、尝试使用各种材料、工具和方法，进行制作和表现，有初步整和能力。 8、熟悉场地上各种运动器具，进一步发展幼儿走，跑，跳，钻爬，投掷等技能。 四、主题环境创设：

（一）墙面环境 1、布置“美丽的春天”的主题环境。

2、与幼儿一起布置这个环境春天来了。

（二）区域环境

1、自然角中提供各种春的各种动植物等供幼儿观察。 2、提供花、种子等进行种植活动，持续观察它们的生长变化。 3、提供自主游戏和区角游戏的材料等，供幼儿选择活动。

五、资源利用： （一）家长资源利用

1、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

2、帮助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。

3、请孩子找出家中所有用木料做成的东西，说说那个房间的木制品最多。 （二）社区资源利用

1、在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 2、带领孩子外出参观春的景色。

3、带领孩子观察社区中的小花园，观察各种花、树、动物生长的变化。 （三）网上资源利用 上海学前教育网 六、活动方案：

活动一：春天的朋友在哪里（语言） 活动目标

1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。（见操作材料包“春天的朋友”） 活动准备

1、多媒体动画《春天的朋友》 2、诗歌《春天的朋友在哪里》 活动过程：

一、谈论有关春天的话题

谈论：现在是什么季节？春天在哪里呢？ 二、观察画面，欣赏散文诗

妈妈说：“春天来了。快去欢迎春天吧！”孩子问：“春天是谁呀？他在哪里呢？”他就出门去寻找。

1. 按照画面线索，共同寻找春天： 画面一：花朵。

观察讨论：我们看见了什么？这些花儿都有哪些颜色？

欣赏散文：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。” 画面二：蝴蝶。

观察讨论：谁来了？她是什么样的春天呢？

欣赏散文：孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。” 画面三：小草。

观察讨论：孩子爬上小山坡，他的脚踩到了什么？这些小草是什么样的？ 欣赏散文：孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。” 画面四：春风。

观察讨论：一阵风吹来，吹在孩子身上，风儿的春天是怎样的？

欣赏散文：孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。” 画面五：太阳。

观察讨论：孩子回到妈妈身边，对妈妈说：“我找到了许多春天。”说着，在暖洋洋的春天里睡着了。暖洋洋的春天是谁呢？

散文欣赏：孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

2. 回忆诗歌内容：

（1） 我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？

（2） 它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？ （3） 边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。 三、继续讨论：什么是春天 1.继续寻找春天的朋友。

2.思考：它是什么样的春天？能不能用好听的词来说一说呢？（例如：蜜蜂是嗡嗡响的春天，小鸟是会唱歌的春天，柳条是轻轻飘的春天等。） 活动延伸：

一起到户外寻找春天的朋友，在活动室里布置一个春天的花园。 附诗歌

春天的朋友在哪里

孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。” 孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。” 孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。” 孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。” 孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

活动二：树绿了 花开了（计算） 活动目标：

1、认识数字\，能够进行8以内的点数。 2、能够根据数量关系比较重量。 活动准备：

1、课件《树绿了，花开了》。

2、数字卡片\。教师自制教具：8棵小树，8朵花，其中5朵花有8片花瓣。 活动过程：

一、说一说：树绿了，花开了

1、教师：春雨沙沙、沙沙下，染绿了小树，染红了花。春天的时候，什么花开？什么树绿？还有什么其他的变化？ 2、幼儿自由讲述。

3、教师小结春天的季节特征。 二、认识数字\

1、教师：春暖花开，小猴子也开始种树了。我们来数数看，小猴子种了几棵树？