9恐龙在我们头上飞

9恐龙在我们头上飞

教学目标

1.学会本课生字，并能正确读写。

2.运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。

3．联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。 教学准备 1.教学课件

2.师生共同搜集有关恐龙的资料。 教学过程 导语

鸟的特征是什么？（学生回答后总结）有喙，有羽毛，一般都会飞，也就是说凡是有羽毛的都是鸟

那么鸟是怎样来的？（出示课题幻灯片） 一、关于恐龙（图片）

二、关于赫胥黎、奥斯特隆、季强

赫胥黎:英国著名博物学家，达尔文进化论最杰出的支持者.发表过150多篇科学论文，（如《人类在自然界的位置》《动物分类学导论》《非宗教家的宗教谈》《进化论与伦理学》等。）内容不仅包括动物学和古生物学，而且涉及地质学、人类学和植物学等方面 .

奥斯特隆：演化界权威，美国耶鲁大学教授。

季强：中国地质科学院地质研究所研究员，博士生导师，中国地质调查局地层与古生物中心常务副主任，南京大学客座教授，中国科学院南京地质古生物研究所客座研究员，中国地质学会理事兼科普委员会主任，中国古生物学会常务理事。

三、了解课文说了一件什么事。

中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，经过反复研究，得出了让所有人承认且令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，

第一课时

现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”

四、默读课文，要求：

1.学会本课的生字新词，联系上下文理解词语的意思。 2.课文中的三个科学家和“鸟是恐龙变的”这一假说有什么联系？

3.思考课文的写作顺序，再进行分段，说说各部分的主要内容。 五、字词

地位显赫 万事胥备 tuó fēng yǎn xī 鸵鸟 发疯 衍生物 分析

曙光 震惊 舒展 繁衍 抑制不住 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服

曙光:早上的第一缕阳光。本课指的是希望。 震惊 ：令人震撼、惊讶。

舒展：心情舒适忧愁尽散，无比舒展。 惊世骇俗：使一般人感到惊骇。

不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论语严密，无可怀疑。 心悦诚服：指真心地服气或服从。

六、课文中的三个科学家赫胥黎、奥斯特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说有什么联系？

赫胥黎：提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。 奥斯特隆：通过研究，提出“赫胥黎是对的，鸟肯定由恐龙演变而来的”。

季强：发现并证明了中华龙鸟是恐龙和鸟中间的那种过渡性生物，为证实“鸟是恐龙变的”假说提供了证据。

七、这三个人演绎了“鸟是恐龙变的”这一假说的提出、证实、得出结论的过程。这一过程作者是按什么顺序为我们展现的呢？

事情的发展顺序

作者采用了倒叙的方法记叙事件，先讲结果，再讲结果是怎么来的，最后又回到了结果的叙述。

第二课时

八、请同学们读课文，画出阐述这一结果的语句。

赫胥黎：恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞、长羽毛的恐龙。“鸟类是由小型脚兽类恐龙演化而来的。”（震惊，震耳强音）

奥斯特隆：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”（反复研究，不容置疑）

（虽然这个假说还没有得到证实，但是我们从赫胥黎和奥斯特隆身上看到了他们对科学的热忱以及他们探索科学不畏艰难的精神。有了大胆的假说，才会有人去研究，有人去研究，才会有结果。赫胥黎迈出了”鸟是恐龙变的“这一假说的第一步，而这激励了更多的人关注并投入到这一假说的认证中。季强就是其中一位。）

季强：1996年，季强发现了中华龙鸟，为证实“鸟是恐龙变的”假说提供了证据。1999年，世界《自然》杂志证明了中华龙鸟是恐龙和鸟中间的那种过渡性生物，并得出结论：“中华龙鸟的发现是解决鸟类起源问题的新曙光。”这一结论，震惊了全世界。

九、看中华龙鸟化石图片（出示课件）：课文是怎样描述这一化石的？找出句子读一读。

头昂着，尾巴翘起来，后腿蹬着，一副向前奔跑的姿态。它前肢短，后肢长，牙齿呈锯齿状。身上长着很短的纤维状皮肤衍生物。

十、请同学们读读课文第9——11自然段，想一想季强都做了哪些努力？

经过多次实地考察研究后，季强在《中国地质》上发表文章指出：“化石皮肤上的微生物具有分叉现象，这正是当年赫胥黎所没有找到的。”1997年4月，季强带着中华龙鸟化标本到了美国蒙大拿大学，请化石分析专家马利希瓦尔教授对化石做生物化学鉴定。

十一、下图是中华龙鸟复原图（出示图片）

十二、从季强所做的努力中，我们可以感受到他身上怎样的科学精神？

严谨的治学态度，不息的探索精神

十三、文章中对季强的这个证据——中华龙鸟做出了怎样的评

价？

中华龙鸟的发现是解决鸟类起源问题的新曙光，龙鸟之争已经结束。

十四、你从文中受到了什么启发？

1.凡事要敢于怀疑，并大胆地提出设想或假说。 2.做学问必须有严谨的态度和不息的探索精神。 3.面对困难要敢于挑战。 十五、总结

同学们，经历了142年，科学家们终于取得了这样令人激动不已的成功。回顾过去，他们经历了无数冷嘲热讽，在100多年里前赴后继，不懈追求，真是可歌可泣，令人赞叹。科学家们执着探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度让人敬佩。

十六、课外拓展

课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动物资料，和同学交流。