课 题 （教学内容） 一、乘法的初步认识（3的乘法口诀二） 理解记忆3的乘法口诀，熟记1、2、3的乘法口诀基础上能应用这些乘法口诀求积，并能根据口诀说出相应乘法算式以及根据乘法算式说出所用口诀 教 学 目 标 教学重点 进一步理解应用和熟记乘法口诀 教学难点 学会3的乘法口诀的初步运用 教学准备 乘法口诀卡片、小黑板写好练习题 课时安排 第二课时 教 学 活 动 活动流程及内容 教师活动 学生活动 设计说明 1、抽背1-3的乘法口诀 2、填空：写出算式的口诀 一、复习回4×3 3×6 8×3 顾3的乘法____ ____ ____ 口诀 3、看口诀写算式 二三得六 （ ） 三九二十七（ ） 1、出示P12例2 3×6＝□ 7×3＝□ 提问：各用哪句口诀算积 2、根据抽学生回答情况（如：口诀不熟），讨论出二、教学例2 怎样记得快些。 3、引导学生根据每句口诀对应两个表达式。 1、回顾上节课所学内容，理解从“几个3相加”到3的乘法口诀直接过度 加强记忆的2、同桌讨论解答出填空培养 题 1、观察例题 2、理解讲出积 3、仔细领会老师所指问学会3乘法口诀的初步题，思考讨论总结 运用 4、理解口诀规律性 13
活动流程及内容 教师活动 学生活动 1、跟读背诵口诀，达到脱口而出 2、独立得出结果，借助3的乘法口诀正确得出3、4、5、12??24、27这些数字 1、积极配合老师通过口诀操作再次加强对口诀的记忆 2、同桌互相讨论完成 3、认真独立、及时完成作业，并同桌讨论交流 回忆，总结 设计说明 1、带领学生再读背1、2、3的乘法口诀 2、观察课堂活动二。抽三、完成课9到12个学生根据题目堂活动二 讲出结果，对于每个答案讲出对应口诀。比如：得3，说一三得三 1、抽3对学生到讲台上，每对学生分别说出一句的前后部分，共同完成 2、出示口诀卡片，学生四、完成课根据乘法口诀说出相应堂活动三 的算式 3、出示算式，要求学生根据算式说出乘法口诀 五、小结本课内容 通过学习学会了什么？ 巩固3的乘法口诀应用 从课堂活动中领悟知识，并过度到解决问题的能力 归纳知识 3的乘法口诀 练一练： 例2：3×6＝18 口诀三六十八 连线： 板 书 设 计 3×5＝□ 7×3＝21 口诀三七二十一 2×3 18 口诀（ ） 想一想：3×4和4×3用哪句 3×1 6 4×3＝□ 口诀？ 3×6 12 口诀（ ） 8×3 3 8×3＝□ 3×4 24 口诀（ ） 课外补充（反思）
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课 题 （教学内容） 一、乘法的初步认识（4的乘法口诀） 引导学生在仔细观察，解读图画情境，基本上独立完成4的乘法口诀的编制，并能够及时使用4的乘法口诀求积。在编制口诀中继续强化动手“摆一摆”的能力以及相互合作的能力 教 学 目 标 教学重点 学生自编4的乘法口诀和1-4的乘法口诀的综合应用 在1-3乘法口诀编制经验基础上编出4的口诀和1-4口诀综合应用 乘法口诀卡片和数学挂图 教学难点 教学准备 课时安排 第一课时 教 学 活 动 活动流程及内容 教师活动 1、齐读和抽背1-3口诀 2、回顾1-3口诀编制过程 3、看口诀写算式再交换 二三得六（ ） 三八二十四（ ） 讲：前面已学“几个2”和“几个3”相加问题解决方法，对于几个相加怎么办？生活中有吗？ 学生活动 设计说明 一、1-3乘法口诀回顾导入生活中“几个4相加：的情境问题 1、积极配合老师提问，分组和个人背1-3口诀 2、一人背口诀，其余说算式 3、举出生活中“几个4”1-3乘法口相加情景（分小组再回诀知识回顾 答） 1、出示例1，引导学生看图。 提问：从看车轮图中，能否联系1-3乘法口诀过程是如何完成的？ 讲：1辆汽车4个轮子，2辆8个.??也就是1个4相加，2个4相加，哪你能看出相邻关系？ 二、教学例一 1、在老师引导下，仔细观察图表，在2、3乘法口诀过程中完善图表 2、跟随老师示范，深入思考，从车子和轮子这个过程中体会 运用知识为迁移，理解全体会到表格中相邻的联系 15
活动流程及内容 教师活动 2、填表格：引导找出相邻两格之间联系 3、编制口诀：相悖将几个4转化为算式和口诀，从1辆汽车4个轮子，2辆轮子，3辆一2个轮子，能自己编4的乘法口诀吗？ 4、在板出口诀中如：“四五二十”讲表示意义 1、加深理解口诀意义 提问：（1）“四六二十四”这句口诀表示什么意义呢？ （2）这句口诀能写几个乘法算式？ 想一想：相邻两句口诀间有什么联系？ 2、知道口诀和乘法算式表达后，对不完整算式如何得到它的积呢？ 3、4×8＝（ ） 口诀__________ 想一想：4的乘法口诀相邻两句口诀之间有什么联系？ 学生活动 设计说明 3、认识到表格之间相邻两格相差4这个规律 4、找出规律讨论编出乘法口诀，并写出算式 理解4的简5、读背4的乘法口诀 洁口诀在编制中记熟 三、教学例2 1、懂得口诀意义，会以口诀中导出相应的乘法算式表达式，对应口诀说算式 2、仔细体会利用4的乘法口诀求积 3、讲出算式的积和相应的乘法口诀 培养观察、分析、比较和解决问题的能力 板 书 设 计 4的乘法口诀（每两句口诀之间相差4） 1辆汽车有4个轮子 1个4 4×1＝4 一四得四 2辆汽车有8个轮子 2个4 4×2＝8 二四得八 3辆汽车有12个轮子 3个4 4×3＝12 三四十二 4辆汽车有16个轮子 4个4 4×4＝16 四四十六 5辆汽车有20个轮子 5个4 4×5＝20 四五二十 6辆汽车有24个轮子 6个4 4×6＝24 四六二十四 7辆汽车有28个轮子 7个4 4×7＝28 四七二十八 8辆汽车有32个轮子 8个4 4×8＝32 四八三十二 9辆汽车有36个轮子 9个4 4×9＝36 四九三十六 课外补充（反思）
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