部编小学语文四年级下册走进田园热爱乡村综合性学习活动方案

部编小学语文四年级下册走进田园热爱乡村综合性学习活动方案

设计理念：

《语文新课程标准》明确指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”根据语文综合性学习的特点，我在引导学生开展“走进田园 热爱乡村”的综合性学习活动时，采用多种形式，让学生走进乡村，深入乡村，体验乡村。旨在通过这样一次活动，让学生开阔自己的视野，发展自己收集信息、口语交际、观察表达等诸方面的语文能力，提升，协作、探究、审美等方面的语文素养。

活动目标：

知识与能力目标：

通过网络、亲身实践、图书资料能够了解乡村，认识乡村，感受田园文化，体验农村的自然和人文景观，以此引导学生学语文、用语文，推动学生听、说、读、写等方面的能力训练，从而发展语文能力。

过程与方法目标：

借助具体的乡村田园场景，激发学生的问题意识，以问题为线索，以语文知识技能为凭借，引导学生进行探究，用语文解决问题，用语文服务生活，让学生切身体验到生活处处有语文，语文时时为生活。

情感、态度、价值观目标：

在活动的过程中，要激发学生热爱乡村、保护田园的情感，懂得人与大自然和谐共生的道理，与此同时，提升学生的审美情趣，并注重休闲意识的渗透。

活动安排：

本次综合性学习分为三个阶段进行：

一、策划分组，制定计划阶段

二、自主合作，计划实施阶段

三、成果展示，总结评价阶段

活动时间：

三个星期

活动过程：

第一阶段（策划分组，制定计划）

教学内容：

1.激发学生对乡村生活的兴趣；

2.指导学生根据兴趣确定活动内容；

3.根据调查研究内容对学生进行分组，指导组内分工。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

1．老师激发情感，引入课题。

（播放音乐——《乡间的小路》）

在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天佩朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳……”（学生被歌声迷住了）

2．同学们，当你们听到这首《乡间小路》的时候，你的思绪是否飞到了那田园，是否已感受到了农村的气息，正感受着田园风光的美丽与奇妙呢？现在就让我们走进乡村，欣赏田园的独特风光吧。

板书：走进田园风光

3．随着优美的音乐，课件播放，学生观看。

4．看到这么优美的景色，你们想去吗？你们有没有去过乡村？此时此刻，你们心里想些什么，想说些什么？

生1：我很想去乡村看一看。