农村中小学心理健康教育的现状及对策

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农村中小学心理健康教育的现状及对策 类别:论文

姓名：齐秀娟

工作单位：赛马镇干沟小学 联系电话：13236977232

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农村中小学心理健康教育的现状及对策

摘要：本文主要介绍了当前农村中小学心理健康教育的落后状况：认识观念模糊、师资力量薄弱、课程教育德育化、心理健康教育学科教育化等表现，然后从加大宣传力度、建立健全机构组织、转变教育观念、开展师资培训、探索农村中小学心理健康教育的途径等方面有针对性地提出了一些改进，加强农村中小学当前心理健康教育的措施。

[关键词] 农村中小学 心理健康教育 现状 对策

1.当前农村中小学心理健康教育现状分析

现今社会，随着科学技术的不断快速发展，社会的竞争也越来越激烈，因而造成人们所承受的压力也越来越大。然而身心发展正处于关键时期的中小学生也会遇到各种心理问题，如果这些问题得不到很好的教育解决，很可能会对他们的心理健康造成不良的影响，严重的很有可能会使他们出现人格缺陷或行为障碍。很多农村地区，大部分中小学生的父母都进城打工常年不在家，他们的心理问题跟其他学生比较更加严重。就我校的“留守儿童”情况，我做了问卷调查，调查结果显示，父母双方都外出打工不在家的占62%，父母有一方在外打工的占31%，父母外出打工5年以上者占28%，孩子从来都没有去过父母工作地的占25%，很少和父母电话联系的占8%。长期不跟父母在一起，在平时得不到父爱、母爱，对这些孩子的健康成长产生了极大的不利影响。在农村看到小孩子由爷爷奶奶

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带，接受不到应有的教育、孩子心理健康和生活上没有人关怀，这些现象让我们真切的感受到了这些留守孩子对父爱母爱的心理需求。所以，农村中小学的心理健康教育是当今农村中小学教育的一项重要内容。

1.1认识不到位，观念落后

农村中小学之所以对学生心理健康教育不重视游，主要因为一些传统的教育

观念和认识不到位，甚至对此有错误的认识。很多老师认为心里健康教育是“多此一举”，把更多的精力放在关注学生的学习成绩上，不能够正确的认识到心理健康教育对学生的重要性，在心理教育的问题上是喊得口号响，实际行动却很少。

1.2心理健康教育师资力量缺乏

关于对中小学心理健康心理健康的教育是一项专业性很强的教育工作，对从

教的老师有严格的要求，必须具备相关的专业知识和技能。2011年教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“对专业知识和实际能力达不到要求的，绝不能随意安排做专职心理咨询教师。”但是现在从事农村中小学心理健康教育的教育者很大一部分不是专业人员。这些教育者缺乏专业系统的培训，没有相关的证件就从事中小学生心理健康教育工作，这些不是专业人员来对学生进行心理健康教育，其后果真是令人担忧。

1.3心理健康教育与德育教育的关系

德育教育和心理健康教育是不能相互取代的。很多学校把德育教育和心理健

康教育看做一回事，心理健康教育的关键是关注学生的心理健康成长和发展，它的主要作用是为了培养学生良好的适应能力，面对挫折能够积极乐观的去面对，有良好的自我调控能力，有效提高学生心理健康水平和自我发展的能力，培养学生良好的心理品质和健全的人格。在教育方式方法上要重点强调心理辅导和咨询

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