2019新北师大版数学三年级上册全册教案(最新修改)

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4、探索竖式计算方法，理解竖式每一步的算理。 （1）．你能试着用竖式来算一算12×4吗？ 鼓励学生试着用竖式计算，并在小组内交流。 （2）．交流各自的算法，理解竖式每步的含义及书写格式。 （学习成果预设：学生可能会出现三种计算方法：

方法一：加法竖式；方法二：完整呈现计算过程的竖式；方法三：简写后的一般竖式。）

A交流方法一，对用加法竖式计算的，要引导学生说一说是几个几相加，尝试写出乘法竖式。 B交流方法二，在黑板上呈现出竖式的计算过程。

结合点子图说一说竖式计算中每一步所表示的实际意思，即每一步求出的是电子图中的哪个部分。

回顾列表计算的方法，表格中的每一步与竖式中的哪一步是对应的？

（体会乘法竖式与点子图、列表方法之间的内在联系，理解8、40、48的含义。）

第一步，4乘2结果是8个点，所以8写在个位；

第二步，4个10是40个点，写在第二层，相同数位对齐； 第三步，再把8和40这两部分加在一起，得48。 （3）交流方法三，学习乘法竖式规范的简写形式。 与方法二的竖式进行比较，这种写法有什么好处？

结合前面的过程说一说：为什么8写在个位，表示什么；4写在十位，表示什么？合起来是什么？

3．练一练，巩固两位数乘一位数的计算方法。（53页练一练1题：圈一圈、算一算。）

（1）先在点子图上圈一圈，算一算，交流方法，巩固口算。

（2）用竖式算一算，并与同伴说一说计算过程和每一步表示的含义，巩固竖式方法。

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出示“213×3= ”，你会算吗？试试看！ 1．学生尝试独立解答。 2．集体交流各自的算法。

（学习成果预设：学生可能会出现以下一些计算方法

口算方法：200×3＝600 10×3＝30 3×3＝9 600+30+9＝639

在交流的过程中，教师可以引导学生： ①具体说一说口算的过程；

②说一说竖式计算每一步所表示的具体含义；

③比较一下列表的方法和竖式计算的方法有什么相同点？

（都是用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。它们的算理相同。） 3．练一练，巩固两位数、三位数乘一位数的竖式计算方法 53页练一练2题 算一算，并说一说竖式每一步的含义。

今天这节数学课，大家通过自己的努力，掌握了哪些新知识？还有什么疑问吗？ 生活中，还有各种各样的问题等待我们用学习的数学知识去解决，就请同学们留心观察身边的乘法问题吧！ 课后反思：

去游乐园

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三维目标：

1、知识与能力：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方

法，并能正确地进行计算。

2、过程与方法：结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的

能力。

3、情感、态度价值观：培养认真审题，正确计算的好习惯。 教学重点：探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地

进行计算。

教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教法：自主探究法 学法：合作学习法 教学用具：挂图、小黑板。 教学课时：2 教学流程： 一、情境导入：

同学们，你们喜欢去游乐园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？ 二、自主学习：（8分钟）

（一）出示自学目标：（小黑板出示）

探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进

行计算。

（二）出示自学指导：（小黑板出示） 1、自学课本第54页内容

2、请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲； 3、提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！ 三、反馈交流：（10分钟）

1、谁愿意把自己的问题说给大家听？ 2、谁愿意解决她刚才提出的问题？ 3、重点讲解一道乘法题：

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例如：3人坐太空船，需要多少钱？ 12 ×3 ＝36（元）

4、引导学生讨论算法，汇报算法。 （小组交流、组际解疑）

四、精讲点拨（8分钟）结合学生自学情况及存在的问题加以点拨。 五、当堂训练：（小黑板出示）（10分钟） 1、 用竖式计算下面各题。

1 2 12 12 × 3 × 4 × 5 ×

2、用你喜欢的方法计算

12×5 18×3 15×6 27×3 43×3 （组内检查、全体交流） 六、总结

今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意（ ） 七、布置作业：

计算 15×5 17×4 19×6 27×2 25×3 板书设计：

去游乐园

（1）5人坐太空船需要多少元？（2）13座电动火车要多少元？ 列式： 列式：

竖式 竖式

（3）8人玩电动火车，5人玩蹦蹦床，共需要多少元？ （4）8人玩电动火车，5人玩太空船，50元够吗？ 课后反思：

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第二课时

教学过程：

一、复习导入(小黑板出示)比一比谁算的又对又快。 1、运用竖式计算练一练第一题4个进位乘法的计算。 2、连一连。

2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8 5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30 3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6 17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5 二、合作交流，解决问题

1、一条裤子18元，一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱？

2、每盒乒乓球15元 ，买6盒乒乓球，需要多少钱？ 三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。 四、拓展延伸;

光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？

海洋馆售票处 成人票：15元 儿童票：8元

五、总结：通过今天的学习，说说你的收获和疑惑。 作业布置：完成课本31页第四题 课后反思：