巧用英语报刊提高阅读能力

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巧用英语报刊提高阅读能力

【摘 要】 《英语课程标准》明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，必将丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道，并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁，以实现英语教学的最优化。新课标下的高中英语学习材料的内容多与社会生活息息相关，突出时代性、实用性、多样性，反映了当代社会方方面面的新观点、新发现、新事物，题材多样，涉及面广，不仅仅是死记硬背就能解决的，要求高中生要具备相当的文化知识积淀，具有一定的人文素养。只有大量地输入语言材料和信息，然后把积累的语言知识进行积极的内化，才能达到语言学习的目的.

【关键词】 报刊阅读；文章筛选；阅读技巧 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01

一、报刊阅读在英语教学中的重要性和必要性 在高中阶段，阅读教学被放在相对突出的位置。大纲规定：“全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、

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说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。”阅读是理解和吸收书面信息的手段，它有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会和文化。而且，近几年以来，高考的阅读理解是呈现着一种词汇量大，知识面广的趋势，这就要求学生要在短时间内快速准确地阅读文章。对高中生阅读技能的要求是：能阅读材料中的观点和态度；能意识到不同文体的特征；能欣赏浅显的文学作品；能通过分析句子结构理解难句、长句；课外阅读量达36万字以上。而目前学生课本材料过于单一，缺乏学生感兴趣并想获得的信息。多数学生课本外英语阅读材料仅限练习题，且文章内容陈旧，缺乏真实性。

英语在过去一直是中国开放政策的重要媒介之一，其重要性是人所共知的。报刊英文清新、简练、妙趣横生，紧跟时代，富有感染力。随着科技的飞速发展和社会的进步，新词语源源不断地出现。而新词语的最广泛、最直接的表现途径就是报刊媒体。因此报刊英文丰富多彩，具有很强的实用性。阅读英语报刊是接触现代英语脉搏的一条捷径。这是传统教科书所望尘莫及的。另外，学生通过阅读英语报刊可以了解英美社会和世界的现状，了解当今世界各个方面的新事物和新动态。随着英语报刊在我们身边的普及，阅读英语

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报刊无疑等于多了一双了解世界的慧眼。

二、如何利用报刊提高阅读理解能力 1.课内精选阅读材料限时阅读

选择适当的阅读材料是保证成功开展报刊阅读的重要前提。在每期报纸中精选1-2篇作为泛读材料，泛读的基本策略是突出语言的工具性，培养学生通过阅读获取信息的能力。在指导学生泛读是采用带题阅读的方法，在课堂上限时阅读，让学生通过快速阅读，理解文章大意，找主题句；把握细节，阅读之后精选讨论归纳，培养学生获取特定信息的能力、通过泛读训练，大大提高了学生的阅读速度。另外，让学生对个别难句进行讲解，分析其上、下文的联系，语法结构或手法，猜测生词含义，深层理解，如有疑问，教师再进行补充讲解。

2.选择阅读体裁多样。题材各异的文章，扩大学生知识面

近几年，高考阅读理解的选材注重题材的多样性、生活化，既涉及天文、地理，又涉及任务、社会现象及科普的内容。在体裁方面既有说明文、议论文，又有记叙文、书信体。学生对那些背景、题材不熟悉的文章阅读起来比较困难。这时，教师应引导学生掌握报刊阅读的技巧和策略，提高阅读能力，并让学生多了解一些背景知识。因此，合理选择阅读材料是非常必要的。尽量让学生渡口接触不同体裁的文