功能关系，能量守恒定律
功能关系，能量守恒定律 专题三 应用力学两大观点分析多过程问题 考点、知识点 课题 课时 6 授课班级 1.知道功是能量转化的量度，掌握重力的功、弹簧弹力的功、电场力做的功、合外力做功、除重力和弹力以外力做功，包括系统内力做功与对应的能量转化关系.学会从能量转化的角度来处理力学问题。 2.知道自然界中的能量转化，理解能量守恒定律，并能用来分析有关问题。 3.会分析系统内一对内力如支持力和压力、绳的拉力、一对静摩擦力、一对滑动摩擦力做功的特点，会找对地位移，相对位移。会计算摩擦生热。． 学习目标 4.能熟练分析物体在各过程的受力情况和运动情况，会分析相邻过程的关联量，能找到解答问题的关键点. 5.能够根据不同运动过程的特点，合理选择物理规律。若一个物体参与了多个运动过程，而运动过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点而不涉及能量问题，或物体运动过程单一，求时间、位移、速度等，常用牛顿运动定律和运动学规律求解。 若一个物体参与了多个运动过程，若该过程涉及能量转化问题，并且具有功能关系的特点，则用动能定理、机械能守恒定律或能量守恒定律求解。 1.功能关系，能量守恒2.滑动摩擦力做功，摩擦生热的计算，传送带模型中的动力学重、难点 和能量转化问题 3.应用力学两大观点分析多过程问题，特别是解题方法的选取 学习内容 一、教师解读考纲及考点、常考题型。 师生一起归纳几种常见的功能关系的表述，含表达式 二、复习摩擦力做功的特点，通过一些典型模型如滑块模板模型、滑块传送带模型、子弹打木块模型分析滑动摩擦力做功特点，会找对地位移、相对位移，并能计算摩擦生热。 知道系统中增加的能量和减少的能量，列出能量守恒关系式 三、传送带模型中的动力学和能量转化问题。 典型例题分析，变式题训练点评，高考题练习与讲评，高考趋势和方向 四、学科思想的树立，解题方法的归纳和总结。 学生活动 思考、回忆、 倾听、勾画。 归纳和练习 思考、小结。 倾听、理解、练习、改错 倾听、理解、练习、改错 五、应用力学两大观点分析多过程问题，特别是解题方法的选取。 若一个物体参与了多个运动过程，而运动过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点而不涉及能量问题，或物体运动过程单一，求时间、位移、速度等，常用牛顿运动定律和运动学规律求解 若一个物体参与了多个运动过程，若该过程涉及能量转化问题，并且具有功能关系的特点，则用动能定理、机械能守恒定律或能量守恒定律求解 倾听、理解、练习、改错 倾听、理解、练习、改错 练习、倾听、在讲义和练出高分中选出典型题，应用力学两大观点分析，选取恰当的方法解题 思考、笔记。 七、学生独立完成《步步高大一轮讲义》考点一到考点三，自行订正参考答案。 黑笔做题，红笔改错。教师对学生自主复习过程中存在的疑难点及高考中重难点、练习、改错、 常考点、常见典型题进行点拨、释疑 八、学生独立完成《步步高大一轮本课时专题练习》专题三，进行自我订正和学生小组互助讨论 九、学生独立完成练出高分上的 第三课时练习和专题三 十、教师选择性讲评，讲义和练出高分上归类讲，不逐一讲，不一讲到底 学科思想的建立，方法的归纳与总结，学习习惯、书写习惯的养成，达成能力培养 教学反思 交流讨论。 阅读、理解、归纳 倾听、理解、练习、改错
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