《数控技术应用》调研报告

师资力量雄厚、在同类中职校起示范作用的品牌专业。

当然有些问题还有待于改进如:课程体系尚未与我市课程标准中的任务引领型紧密结合，课程的设置还不能体现以企业生产任务驱动和项目导向等特征。专业师资队伍的力量较为薄弱，特别是双师型培养、引进的速度和力度不够大。实训中心的建设目前还处于初级阶段，高端先进的数控设备还有待于加强。另外生源的数量和质量不够稳定。

针对上述主要问题下一步应该：加大推进课程教学改革。改变传统的教学模式与课程体系，以就业为导向，建立以任务为引领，以模块化项目教学为主的新型课程体系，将企业的岗位职业能力要求、工作环境与运作方式融入学校的专业教学中，让学生能更多地接触生产实践，感受企业工作的氛围，体现职业教育的特点，提高专业教学的实效。尝试产学一体化的教学模式。积极引入先进制造业企业参与校内实训基地的建设和现场运作，促进“前校后厂”的实训教学方式，为学生在校参与现代制造类企业的实践营造良好的环境，力争引入先进制造类企业进校，为学校尝试产学一体化奠定基础。落实企业人员参与日常教学，加强顶岗实习，更有效地提高学生的能力培养，满足就业岗位的需求。加强师资队伍建设。通过培训、进修、引进和聘请等方式，进一步优化教学团队的结构，建立一支稳定的具有丰富实践经验和教学能力、双师结构合理的优秀教学团队，构成由企业行业专家、高校教授、社会知名人士组成的专业科研咨询队伍。充实设备，深度推进校企合作。进一步完善数控实训中心的企业化管理。