一、教材分析
教学设计
本课让学生根据蝴蝶的外形特点展开想象。激发学生产生创作意识，在创作
中体会大自然的美丽创造。二、教学目标
1. 了解蝴蝶的演变过程，掌握蝴蝶相关知识。
2. 通过欣赏和观察，了解蝴蝶的结构及外形对称特征。
3. 在学习中，培养学生热爱生活、爱护大自然的思想情感。
三、教学重点、难点
教学重点：对于蝴蝶外形对称的理解。
教学难点：激发学生的创作意识，拓展学生想象思维。四、教学过程 （一）、组织教学师生亲切问好！ （二）、创设情境
师：同学们，来先让我们闭上眼睛，跟着老师的一起去一个神奇的地方。学生闭上眼睛。
师：春天到了，春风徐徐吹佛着你的脸庞，到处都开满了鲜艳美丽的花朵，
这个时候你突然被施了魔法，在花丛中翩翩飞舞，你变成了一只漂亮的....
生：蝴蝶！
师：哦，小蝴蝶们睁开眼睛啦！你变成一只漂亮的蝴蝶啦，是不是？ 生：是
出示课题《漂亮的蝴蝶》
（三）、新授
1. 关于蝴蝶的知识
师：关于蝴蝶你知道哪些知识？ 生：它从小到大都不一样。
生：它从小有四个变化，有的有毒有的没毒。
师：哎呀，咱们班的同学真棒呀~还有这么多小知识科学家呀，老师这里
也有一个关于蝴蝶的小短片，咱们来一起学习一下好不好？
生：好。
观看有关蝴蝶一生的短片
师：我们刚刚欣赏的短片，里面说蝴蝶一生会经历几种形态，老师没记
住，谁能帮帮我？
生：第一个变化是幼虫，第二个变化是成虫，第三个变化是蛹，第四个
变化是蝴蝶。。
师：非常好，你观察的真仔细。
师：大家观察的都很仔细，第一个阶段变成小小的圆圆的卵，然后是毛
毛虫又变成了蛹，最后变成了蝴蝶。
2.
对称
师：蝴蝶太小了，不过没关系，老师这里有个放大镜，咱们把它放大了
看一看，找一找蝴蝶身体的秘密。
出示蝴蝶组成图片
师:仔细观察图片蝴蝶由哪几部分组成？和你同组的同学讨论一下，看看
他是怎么想的。
小组讨论一下
小组讨论，选择代表发言
生：翅膀，触角，身体，足…… 师：哦，你观察的很细致。
师：请这个同学来说，我们听听他的。
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