第7课 奇怪的图形
教学目标：
1）了解奇怪的图形的特征。 2）学会设计奇怪的图形。
3）通过学习，能创作一个独特的奇怪的图形。 4）设计的图形简练、幽默，使人一目了然。
教学重点：学会设计奇怪的图形。
教学难点：能设计一个独特的奇怪的图形。 教学准备：范画、水笔、纸等 教学安排 ：两课时
第一课时
教学过程：
一、组织教学 二、导入
（看奇怪的图形）你不得不佩服作者奇特的想象力。看了这些奇特而幽默的图形，使人难以忘怀。
我最喜欢的是这2个图形：
（1）、第一个图形一目了然，眼睛哭到了手心里。 （2）、第二个图形有几种看法呢？能看到几个图形呢？ 三、欣赏、讨论
奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴和插图。针对具体的图形，你能谈谈自己的感受和理解吗？
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如图（1）（2）
针对个别画，提出以下问题。给予学生思考。 1）这些画奇在什么地方？ 2）它的新意何在？
3）它的设计特点及作者思路的探讨。 四、学生作业
设计一小图形，要求简练、幽默。 五、巡回指导
1）供一定的图形给学生参考。
2）帮助设计有困难的学生完成一部分作业，以示鼓励。 六、小结，讨论下节课所带作业。
第二课时
一、组织教学 二、导入
奇特的图形，不仅需要慧心独具，而且要在大量劳动中不断付出心血，创作的灵感才会涌现。优秀而独特的图形，给我们惊喜，也带给我们美的享受。 欣赏学生收集的奇特的图形并解说。 三、讨论
针对上节课画的草稿，讨论交流。 选自己满意的草图，加工成正式的作品。 四、学生作业 继续上节课作业
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小组交流，继而大组交流。 五、巡回指导
帮助学生修改、增加或删除。 提供相应的资料。 介绍一些技巧技法。 小技巧介绍：
（彩色铅笔）用同种色画出一物体的明部与暗部，能把物体的立体感表达出来。 六、小结
展评作业，作品可画黑白稿，也可上色，或进行其他加工修饰。 教后小记：
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