期末复习（1）
教学内容：
教材第100～101页期末复习第1～7题。 教学目标：
1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。 教学过程： 一、导入新课
从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书课题：复习100以内的数。 二、复习100以内的数。
1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。 (1)要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。
(2)完成100页“期末复习”第1题。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？
(3)完成100页“期末复习”第2题。 老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？ ②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。 2、复习数的组成和数的比较大小。
(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要
求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。
(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？ 3、小结。
刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？ 三、复习平面图和简单的统计。
1、出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。 2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。 学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？
3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？ 学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？
4、出示第6题仔细观察并提问：想一想怎样统计比较合理、科学？ 独立完成
5、出示第7题仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？ 板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱 教学后记：
期末复习（2）
教学内容：教科书第101～102页的第8～13题。 教学目标：
1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。 教学过程： 一、导入新课。
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。 板书课题：复习100以内的加、减法口算。 二、复习口算。
1、完成＂期末复习＂第8、9题。 (1)学生独立口算。
(2)集体交流时说说你是怎样算的？ (3)比一比。
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？
②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。 (4)老师小结：
口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。 2、完成“期末复习”第10题。
(1)教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大”。
(2)学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出来？ 3、独立完成＂期末复习＂第11题。集体交流 4、独立完成＂期末复习＂第12题。集体交流 5、独立完成＂期末复习＂第12题。 然后交流：先说一说题意，
（1）原来有足球35个，借出20个，还剩多少个？ （2）跳绳借出36根后还剩4根，跳绳原来有多少根？ （3）毽子有50个，借出一些后还剩8个，借出了多少个？ 三、复习总结。
今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？
教学后记：
期末复习（3）
教学内容：教科书第103页“期末复习”的第14～16题。 教学目标：
1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。
3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。 教学过程： 一、揭示课题。
上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。
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