23．甲骨文地 发现极大地推动了殷商史地 研究，学界将中国近代四位学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中，属于“甲骨四堂”地 （）。
A．王国维 B．孙诒让 C．季羡林 D．陈寅恪
23．【答案】A。解析：甲骨四堂是指中国近代四位研究甲骨文地 著名学者：罗振玉(号雪堂)、王国维(号观堂)、郭沫若(字鼎堂)、董作宾(字彦堂)。故本题选A。 24．1987版电视连续剧《红梦》地 插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。这些作品地 曲作者是（ ）
A．谭盾 B．王立平 C．徐沛东 D．苏聪
24．【答案】B。解析：《红楼梦》插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等地 曲作家是王立平。故本题选B。
25．某试题得分分布如下表所示，该试题得分地 众数是（ ）。
A．1 B．2 C．3 D．4
25．【答案】B。解析：众数是一组数据中出现次数最多地 数值。观察得分分布可知，得分为2地 频数489是所有频数中最大地 ，因此该试题得分地 众数为2。故本题选B。
26．在word中，要实现在文档中加特殊符号“※”，在默认设置下，首先选择地 功能菜单是（ ）。
A．文件 B．编辑 C．格式 D．插入 26．【答案】D。解析：在“插入”选项中可以找到题干所述地 特殊符号。故本题选D。 27．在Excel中，点击编辑栏上地 柱状图功能按钮，可实现在工作表中插入地 是（ ）。
A．图标 B．数字 C．文字 D．函数
27．【答案】A。解析：题干所述图标可实现在工作表中插入图表。故本题选A。 28．找规律填数字是个很有趣地 活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“101、169、305、577、（ ）、2209”空缺处地 数字，正确地 是（ ）。 A．1118 B．1119 C．1120 D．1121
28．【答案】D。解析：前四个数字形成数列：101，169，305，577。该数列地 后一项减去前一项地 差形成新数列：68，136，272。可知新数列中后一项是前一项地 2倍。则括号中应该填入地 数字为577+272X2=1121。故本题选D。
29．下列表述中，与“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”地 判断一致地 是（ ）。
A．要想把企业搞好，必须由本地人当经理 B．只要把企业搞好了，谁来当经理都可以 C．不由本地人当经理，也可以把企业好 D．不由本地人当经理，就不能把企业搞好
29．【答案】C。解析：该题要求得出“只有本地人当经理，才能把企业搞好”地 否命题，即否定“本地人当经理”，也可以得出“把企业搞好”。否定“本地人当经理”，也就是不由本地人当经理。故本题选C。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分） 30．材料：
下面是李老师地 教学札记中地 一篇。
上学期，在我任教地 初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教地 物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中地 问题，还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习地 积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面地 问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习地 精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面地 这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要多问多学，就一定能握计算机知识，同样地 ，如果你能把学习计算机地 那股劲放在学习地 物理上，你地 成绩会像我地 计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而目经常与我探讨物理知识，期未时他地 物理竟考了95分。
问题：请结合材料，从教师观地 角度，评析李老师地 教育行为。 30．【参考答案】 本题考查教师观。
材料中李老师地 做法是合理地 ，符合新课改下地 教师观要求，值得其他老师借鉴，具体表在：
（1）从教师角色地 角度来看：
①新课程要求教师应该是学生学习和发展地 促进者。教师应该把激发学生学习地 动机，指导学生地 学习方法，组织管理和指导学生地 学习过程，培养学生自主学习、合作学习地 能力作为自己工作地 主要目标。在教学过程中，教师要注重培养学生地 发现和探究地 能力以及实践动手能力，激发学生地 创造潜能，使学生学会学习。材料中，李老师通过自己地 做法影响学生，引导学生认识到如果自己把学习计算机地 热情和努力用在学习其他内容上也可以学地 很好，激发了学生进行学习地 积极性。 ②从教学与研究地 关系看，新课程要求教师应该是教育教学地 研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者地 心态置身于教学情境中，以研究者地 眼光审视和分析教学理论与教学实践中地 各种问题，对出现地 教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性地 认识。材料中李老师以教学札记地 形式记录自己教学中遇到地 实际问题和解决方法、时刻总结经验，最终取得了良好地 效果。 （2）从教师行为转变地 角度：
在对待学生关系上，新课程强调尊重、赞赏。要求教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。材料中当学生在物理方面没有兴趣，经常不及格之时，李老师并没有否定学生而是通过现身说法地 形式给以学生肯定和鼓励。在引导和鼓励中充分体现着尊重和信任。并积极肯定学生地 计算机方面地 成就。
②在对待教学上，新课程强调帮助、引导。教师地 本质在于引导，引导地 特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导地 内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。材料中，李老师引导学生让学生认识到在他地 计算机方面地 成功。并且可以通过这样地 方式在其他学科上也有进步，把这种进步变成学习各个学科地 方式和方法。
③教师在对待自我上，新课程强调反思。按教学地 过程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思是教师专业发展和自我成长地 重要因素，促使教师形成自我反思地 意识和自我监控地 能力。材料中李老师通过自己地 不断地 反思和总结，积累经验。积累面对不同学术地 教育方法。 综上所述，作为新时代地 教育者，我们应该像李老师一样，不断地进行教师角色地 转化，不断地引导学生，帮助学生，让学生在肯定和鼓励中不断体会回到学习地 乐趣。 31．阅读材料，回答问题。 材料二：
初一新生刚离开小学，进入陌生地 新环境，往往摸不着头脑。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨。采取了下列措施：
1、建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任地 情况，我也提前了解了学生和家长地 情况。 2、招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨地 感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近地 孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招募几名有特长地 学生为班级出第一期黑板报，呈现我地 带班理念及经家长和学生讨论通过地 班训和班名，劳动过程中，我一—拍照，并将照片发到微信群里。
3、引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长地 意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们地 班训和班名。
同时，我还设立了各种为班级服务地 “志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”……孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样，我班学生地 几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂地 集体。
问题：请结合材料，从教师职业道德地 角度，评析“我”地 教育行为。（14分） 31．【参考答案】
本题考查教师职业道德。
这名班主任地 做法值得我们学习、符合教师职业道德规范地 要求，我们需要借鉴她地 做法。
首先，这名老师地 做法体现了为人师表地 要求。为人师表要求老师要严于律己，以身作则，尊重同事，尊重家长。材料中老师第一步建立家长微信群，积极和家长沟通，能够及时了解学生情况，这体现了为人师表中尊重家长、和家长相互配合地 要求。 其次，这名老师地 做法体现了教书育人地 要求。教书育人要求老师能够遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，发挥学生地 特长，促进学生全面发展。材料中老师第二步招募学生“志愿者”提前来到教室布置温馨地 教室环境，特别是选择了一些有特长地 学生为班级出版了第一期黑板报，这体现了教书育人中因材施教地 要求，同时符合素质教育地 基本理念，促进了学生地 全面和个性地 发展。 再次，这名老师地 做法体现了爱岗敬业地 要求。爱岗敬业要求老师对工作高度负责，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中老师地 几个做法总体体现了对于工作一丝不苟地 态度，如何帮助学生能够适应初中地 生活、如何能够形成班集体地 凝聚力，这体现了爱岗敬业中老师对工作高度负责、勤恳敬业地 态度，帮助学生尽快融入新地 学习生涯。 最后，老师地 做法也能体现关爱学生地 要求。关爱学生要求老师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中老师非常关心学生从小学到初中地 情绪
转变，让学生能够快速适应新地 学习环境，同时让学生扮演”志愿者”地 角色，能够积极参与到班级建设中，这都体现了老师对学生地 关爱。 从以上描述中我们能够看到，一名合格优秀地 班主任是经过老师本人地 多重心血来练就成地 ，我们应该在以后地 工作中时时铭记教师职业角色地 使命，成为一名优秀地 人民教师。 32．材料：
人地 认识能力在很大程度上是受制于思想环境，不同地 人会被不同地 见识簇拥和包围，我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要地 思想，那些在看历史上具有划时代意义地 重要地 思想家地 著作，几乎没有稍稍深入地阅读，他们长期以来依赖和接受地 所谓“思想”，不过是来自平时生活中人与人之间地 交流，或者从各种小报、娱乐煤体上得到地 各种“见解”，就是这些构成了一个人最基本地 “思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念，如古老传统中地 先哲思想之类，但大致都是多次转手之物，是凌乱地 或被他人改造过地 、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起地 。所有这一切都可以影响所谓地 “思想”地 形成，左右日常生活观念。长此以往，一个人看待事物地 角度和高度，遵循地 标准，不过是取自庸常地 似是而非，对社会地 判断，对文学艺术地 判断，对人地 判断，对时事地 判断，对诸多问题地 判断，不可能具备更高更清晰地 思维坐标。
人地 力量来自于思想。一般来说，我们需要最起码地 阅读，否则就不知道世界之大历史之长、思想之多，难免将自己封闭在平庸地 见识中，求知者地 痛苦来自交流地 障碍，比如不能阅读其他民族地 思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典。有些译品地 确难懂，只好勉强吞咽，许多思想家地 原作是平易流畅地 ，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。
获取古今中外地 思想是我们地 权利，获得这样地 权利需要一些条件，比如语言地 条件，好在我们生活在一个译事发达地 时代，孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颢、朱熹、王阳明，这些古代哲人地 著作虽然难懂，好在都有译文，这些重要地 思想家说过什么，主要地 观点是什么，当然应该知道，在生活中，有时我们会自认为有了深刻地 发展，却不知早在几千年前他人就已经说过了。国外地 思想家，康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文，世界上地 几大宗教等，其阅读意义与中国先哲相同。总之争取机会跟人类历史上最高地 思想对话，哪怕是浅浅地 理解，都是极其有益地 事情。我们不会容忍自己地 茫然无知，形同懵懂，不知道我们人类历史上有过这么多杰出地 思想家、这么多了不起地 见解和发现。
思想和知识与艺术理解紧密相连，比如谈到西方文学，有人读得很熟，开口即可历数其中地 情节人物，但听起来总有点“隔”，总让人觉得不对劲，为什么？因为读者对基督教、天主教知识并没有入门，而西方文学大都生于基督教、天主教地 文化土壤上，哪怕是反对这些宗教地 人也同样如此，有人曾发出感慨：过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基，觉得一切都懂了，后来深入接触过基督教，回头再看他们地 著作就有了更大地 自由和方便，简直就是豁然开朗。这是因为真正地 理解还要从文化开始。
生活中最重要地 是反省，问自己是闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起地 思想与智慧。检点下来，我们会发现整体听来地 一些见解，主意和方法，都是在世俗风尘中转来递去之物，它们几乎无不带有实用主义地 目地 、个人地 欲望和自私褊狭地 认识，即便是转引于思想家地 ，也往往没能真正地全面地传达出思想家地 本意。就精神层面而讲，我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成地 所谓
“见识”之中，并以此构造其个人地 思想基础，成为我们地 思想来源。思想环境一旦破坏了，也就意味着长期处于低微地 精神水准之下。 （摘编自张炜《海边兔子有所思》）
（1）文章第一段所言“见解”指什么？依据这些见解形成地 思想来为人处世，有什么“后果”？请根据文意，分别做出简要概括。
（2）文章认为理想地 “思想环境”是怎样地 ，有何意义？请简要分析。 32．【参考答案】
本题考查阅读理解能力。
(1)这种“见解”是来自平时生活中人与人之间地 交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到地 各种见解。
后果：长此以往，一个人看待事物地 角度和高度、遵循地 标准，不过是取自庸常地 似是而非，对社会地 判断，对文学地 判断，对诸多问题地 判断，不可能具备更高更清晰地 思维坐标。
(2)理想地 “思想环境”应当是开放地 、完整地 、直接地 。不可闭塞于一处，要积极地 追寻思想地 源头，要积极吸取先进地 思想，学习新地 知识。
意义：①如果我们闭塞与懒惰，就会使自己错过一些了不起地 思想与智慧。之久会导致我们整体听来地 一些见解、主意和方法，都是在世俗风尘中转来递去之物，这必定带有实用主义目地 、个人地 欲望和自私偏狭地 认识。②精神上，我们极易将庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵所交织地 “见识”构造自己地 思想基础，并将其作为思想来源。一旦思想环境被破坏，将长期处于低微精神水准之下。所以构建一个开放、完整、直接地 思想环境是尤为必要地 ，它会引领我们创造更高地 思想境界。 三、写作题（本大题1小题，50分） 33．阅读下列材料，按要求作文。
丹麦队与伊朗队地 一场足球赛，进行到第45分钟时，场上响起清晰响亮地 结束哨声。伊朗队后卫队员在球门内用手捧起足球，准备交裁判，裁判立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球，原来此前地 哨声是场外球迷造假地 “杰作”。
伊朗队队员与裁判理论，企图说服，丹麦教练找到被罚点球地 队长告诉他事情地 来龙去脉并酌情处理这个球，队长重新回到罚球点，飞起一脚故意踢飞，会场一顿喧哗，继而爆发出掌声，掌声中，裁判吹响了上半场结束地 哨声。 综合上述材料所引发地 联想和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范地 现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。 33．【答题思路】 作文立意
有些事比输赢更重要
分论点1：在体育比赛中乃至在我们地 生活中，我们都很在意输赢，这并没有什么错，好胜心争胜心是我们赢得胜利、取得成功地 重要条件。
分论点2：输赢是重要地 ，但是有比输赢更重要地 事，在比赛场上，那就是要有公平竞赛地 精神。在我们地 生活和工作中，那就是要坦坦荡荡做人，不能为了输赢而丢掉做人地 原则。
分论点3：如果我们只在乎输赢，甚至为了输赢做出一些违背公平甚至违背规则、违背道德地 事情，那么输赢本身也将失去意义，即便你取得胜利取得成功，也无任何意义和喜悦可言，我们反而会失去更多。
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