沪教版化学教案第二章 - - 我们身边的物质

水通电氢气 + 氧气 氢气 + 氧气点燃水

（H2O） （H2） （O2）（适当讲解） （H2）（O2） （H2O）

交流讨论：

1、 上述实验说明水的组成是怎样的？

2、 水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？ 3、 有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？

4、 天然水、矿泉水、自来水、海水等在成分上有什么相同和不同之处？ 二、水的净化

教学目标：1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化

过程。初步学会过滤的操作。

2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。

3、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学

生对化学知识的学习兴趣。

4、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。

5、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学

对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。 重点、难点：

1、水净化的方法。

2、过滤的操作方法。

3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。

教学方法：讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法等。 实验探究：

探究1、怎样区别纯净水、含有可溶性固体杂质的水和含有固体小颗粒的水？ 探究2：怎样除去水中不溶性固体杂志？

归纳小结：

饮用水净化的方法（沉淀、过滤和消毒）

硬水、海水、矿泉水、自来水、蒸馏水的选择使用。 阅读、调查和讨论：

水的利用、地球上水资源的现状和我们的对策。 拓展视野：阅读P51“自来水是怎样生产工具出来的？” 介绍目前全球水资源的状况。

教学意旨：

创设情景，激发兴趣，在实验中培养观察、分析和推理的能力。训练实验技能，培养严谨细致的作风和科学态度。培养学生节约用水、自觉保护水资源的意识。

二、水的利用

地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源量大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。水体的污染，进一步加剧了水资源的危机。每个社会公民，都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。