第1课时 走进信息世界
教学目的：
1、了解信息对人的作用和影响
2、了解现代信息技术的应用和影响 3、计算机在信息技术中的地位和作用 教学过程：
一、学生带着下面几个问题看书 1、信息对人有什么作用和影响？ 2、信息活动对人有怎样的要求？
3、现代信息技术有哪些应用和影响？ 4、计算机在信息技术中有何地位和作用？ 二、精讲及板书
1、列举人类发明的信息技术：结绳记事、烽火台、印刷术、电报、电话、望远镜、显微镜、电视、气象卫星、计算机、通信网络等。
2、列举现代信息技术的应用方面：学习、生活、生产、研究、国防等。
3、现代信息技术的应用可能带来的危害：不利于身体健康、影响人的沟通和交往能力的发展、容易遭到病毒与黑客等的破坏、不利于知识产权的保护等。 4、计算机的功能特点：强大的信息获取、存储、处理能力及模拟人类智能的功能。
5、计算机在信息技术中的地位 三、练习
完成课本12页练习
第2课时 认识计算机
教学目的：
1、了解计算机的主要部件及其作用 2、了解计算机的日常保养及维护 教学过程： 提出问题：
1、计算机是如何为我们工作的？ 2、计算机的组成部件包括哪些？
3、在日常使用计算机时需要注意哪些？ 一、 计算机的工作过程
任务：尝试按下计算机的电源按钮，启动计算机。仔细观察计算机的启动过程，操作键盘和鼠标，做好活动记录（填下表） 观察 活动记录 在启动过程中听到了什么声音 键盘上指示灯有什么变化 主机面板上的指示灯状态如何 显示屏幕出现了什么内容 计算机的工作过程： 输入→处理→输出 二、 计算机的组成 1、硬件
计算机的主机、键盘、鼠标、存储器、显示器、打印机和扫描仪等，是计算机看得见、摸得着的部分。
计算机的硬件包括输入设备、输出设备、处理器和输出设备。 2、软件
系统软件：是帮助用户管理计算机的软硬件资源，执行用户命令，方便用户使用等。
应用软件：是指为解决某类应用问题而设计的软件。Office .WPS .photoshop 三、 计算机的日常保养及维护
1、要使用稳定可靠的电源系统，启动之前先检查有没有插好电源。 2、计算机的部件很容易受损，避免强烈震荡、碰击或大力拍打。
3、粉尘会导致计算机部件接触不良，使用后可考虑为它穿一件防尘“外套”。 4、来历不明的软件光盘或磁盘可能会携带计算机病毒，病毒会让计算机不能正常工作，甚至会“损坏”主机硬件。
谈一谈自己家里使用的计算机的环境有哪些是需要改进的？除了课本中说还需要补充哪一点？ 总结：
硬件组成：
输入设备、输出设备、存储器、 处理器、输出设备 软件组成：
系统软件、应用软件 练习：
完成第19页的调查表。
根据第21页的“计算机实验室友善提醒”，设计一些友好的提示语作为实验室管理条例的补充，会画图的同学可以在标语上配一些图。
第3课时 操作计算机
教学目的：
1、认识Windows图形操作界面
2、熟练掌握鼠标操作、键盘录入操作 3、掌握智能ABC输入法 教学过程：
一、 认识Windows
任务：启动计算机，进入Windows桌面。查看桌面上“我的电脑”、“我的文档”
和“回收站”、“网上邻居”等信息。 观察 桌面上有哪些图标 活动记录 □我的文档 □我的电脑 □网上邻居 □回收站 □_______ □_______ □_______ □_______ □_______ 观察 提示信息记录 “我的电脑”图标 显示连接到此计算机的驱动器和硬件 “我的文档”图标 “回收站”图标 “网上邻居”图标 观察 窗口信息记录 “我的电脑”窗口 “我的文档”窗口 “网上邻居”窗口 观察 观察记录 “我的电脑”窗口中有哪些图标 “我的文档”窗口中有哪些图标 “网上邻居”窗口中有哪些图标 1、桌面 2、图标 3、窗口
二、 鼠标操作 鼠标的基本操作 鼠标操作 操作方法介绍 移动 用手握住鼠标，在桌面上移动鼠标。 单击 按下鼠标左键一次。 拖动 先将指针指向屏幕上的对象，再按下鼠标左键不放，然后移动鼠标将对像放到一个新位置，最后释放鼠标左键 右击 按下鼠标右键一次，可以显示出快捷菜单。 双击 连续快速单击鼠标左键两次，可打开对象窗口或运行该对象程序。 三、 键盘录入操作 任务：按照课本28页图2—13中的提示，掌握正确的指法，保持自然的坐姿，通过反复练习熟悉键盘操作。 四、 智能ABC输入法
五、 注销用户与关闭计算机 练习：
运行Windows中的“写字板”程序，使用键盘录入张明的一段日记（在课本30页）。
第4—6课时 使用计算机软件
教学目标：
1、掌握计算机软件的使用方法
2、能利用系统常见的配置软件帮助学习和做事 3、能用“计算器”求解算术式
4、能用“录音机”录制“绕口令” 5、能用“画图”软件绘画 教学过程：
一、用“计算器”求解算术式
任务：计算下面的算式，结果保留三位有效数字，将计算结果按题号复制到记事本中保存起来。
（1）1789.62×254÷6
（2）58×12＋48÷26－24÷16 （3）｛［〔59＋1245〕×16＋24］÷18.2＋10｝×5%÷62 教师讲解操作过程
实践：请同学们仔细观察，在Windows的“开始”菜单中还有哪些软件已经安装到计算机中。运行这些软件，尝试了解它们的功能，填下表 软件名字 主要功能 二、用“录音机”录制“绕口令”
任务：朗读下面一则有趣的绕口令，用Windows中的“录音机”软件录音。使用软件中的“效果”菜单，为你的绕口令“提速”，看谁说得又快又清楚。 板凳宽，扁担长，
板凳比扁担宽， 扁担比板凳长，
扁担要绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
实践：打开已经保存在计算机中的录音文件，在录音中加入“回音”效果。 三、用“画图”软件绘画
任务：学校图画社举行一年一度的“漫画节”，张明使用Windows的“画图”软件，创作了一副名为“小雄鸡”的漫画，请你模仿张明或独自绘制一副漫画。 教师讲解画图步骤。 探究：
（1） 运行“附件”中的“辅助工具”中的“放大镜”程序，可把屏幕中的
信息作适当的放大。阅读软件“帮助”文档，了解该软件的功能，向你的长辈推荐这个软件。
（2） 观看“Windows漫游”帮助文件，了解Windows XP的最新功能。
第7课时 管理计算机中的文件
教学目的：
1、熟练掌握查看计算机中的文件的方法 2、熟练掌握计算机中文件的操作
3、熟练掌握分类整理计算机中的文件 4、掌握在局域网中共享文件资源 教学过程：
一、 查看文件和文件夹 1、在文件夹中查找
任务：打开“我的文档”，尝试查看其中的文件，观察几种查看方式的特点，寻找你愿意使用的查看方式，并说说理由。 教师演示操作步骤
2、在资源管理器中查找
任务：在“我的文档”窗口打开资源管理器查看文件，观察资源管理器管理文件的特点，尝试通过它来查找你要的文件。 教师演示操作过程。
实践：以不同的方式查看“图片收藏”文件夹中的图片内容，你认为用哪种方式查看图片文件更直观？
探究：将正在被“我的文档”文件夹所使用的文件图标查看方式应用于所有的文件夹。
二、 搜索文件和文件夹 1、在本地磁盘中搜索
任务：查找保存在本地磁盘上、文件名有“绕口令”三个字的录音文件。 教师演示操作过程。
2、在“网上邻居”上搜索
任务：在“网上邻居”中查找提供文件共享的计算机，并查看其共享文件夹中的内容。
教师演示操作过程。 实践：（1）搜索本地磁盘中的音频文件，使用媒体播放器软件欣赏一下。
（3） 搜索“网上邻居”中提供共享文件夹的计算机。 三、 复制、移动文件和文件夹 任务：把前面录制的声音文件和绘制的图画文件作为作业提交到老师指定的计算机上，复制到指定的共享文件夹中。 教师演示操作过程。
实践：在“我的文档”中新建一个文件夹，文件夹名由你的入学年份、学号和姓名组成。把你自己的录音文件、绘制的图画移动到新建立的文件夹中。通过网络，把这个新建的文件夹复制到老师的计算机上，建立一个文件备份。 探究：（1）使用鼠标直接拖动文件也可以实现移动文件的操作。在鼠标拖动文件的过程中，按住Ctrl键不放，将完成一次复制文件的操作。试试看，如果在同一文件夹内，进行上面的操作，复制建立的文件名是怎样的?
(2)试在资源管理器中，把在右面窗口显示的文件拖动到另外一个文件夹中，这个文件夹可以是右面窗口中的文件夹，也可以是左面列表中的文件夹。 四、删除文件
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