★ 师生边欣赏边数数。 ★ 老师表演：单脚踢、花式踢。 ★ 两位老师合作踢 5、游戏：毽儿进门
★介绍名称（刚才，老师看见小朋友在玩一个非常有趣的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名称就叫——毽儿进门）
★介绍玩法（幼儿分红黄蓝绿四队，一名幼儿当守门员，幼儿把毽子夹住行进跳，然后，把毽子踢进门，哪队踢进的毽子多算赢。）
四、放松活动
洗澡 来来来，来来来， 大家快来洗澡啰！ 先把小脸擦一下， 再把头发洗干净， 快把身体洗一洗， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
擦干后，跟着老师回家啰！
数学活动：认识钟表
活动目标：
1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 活动准备：
1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。 2、录音机、磁带。
3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃 4、彩笔、长布、小篮子。 活动过程：
一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。
师：小朋友，今天老师要带领大家到“天线宝宝乐园”去做客，你们高兴吗？（一教师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃）小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。
二、观察钟表上时针、分针、12个数字以及数字的排列位置。 提问：1、观察一下钟面上都有什么？
2、钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？
3、比比看，两根针什么地方不一样的？短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这
根针我们叫它分针。
三、幼儿第一次尝试活动：让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。 （观察时间为12点钟表）
提问：1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？
2、请小朋友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么变化？ 总结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。 四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律。
1、（对比时间为12点、1点钟表）师：有没有相同的地方？（分针都指向12） 总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、（对比时间为12点半、1点半钟表）师：有没有相同的地方？（分针都指向6） 师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。
总结：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。 3、小朋友第二次尝试练习：玩游戏“我说你拨”
①、结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。
②、每组推举1位代表进行比赛，看谁拨的又对又快。 五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。 延伸活动： 尝试设计钟表。
相关推荐：
loading