沙漠中的绿洲

18沙漠中的绿洲（第二课时）

教学目标：

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。

3、能通过仔细观察课文题头的照片，以“迪拜街头的风光”为题写一段话。课文中的词语可供选用。培养学生的表达能力。 教学重点难点：

借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。 一：读题引入：

师：.同学们,这节课我们继续学习18<<沙漠中的绿洲>>，齐读课题。

1、沙漠中竟然建起了绿洲，真让人不可思议，更令人赞叹，能读出这种味道吗？ 老师想问大家.：在你的印象中,沙漠是什么样的? .(黄沙满天,无边无际,没有人烟 2.是啊,在我们的印象中,沙漠是一个没有生机,没有人烟的地方,那阿联酋这个国家的沙漠又是怎么样的呢?请大家快速默读课文1--3节,把有关语句画下来. 二：沙漠与绿洲对比

师：.谁来告诉大家你找到的句子? 交流

1、阿联酋到处是白茫茫的一片.这不是白雪,而是沙漠.)、

2、原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好象罩着一曾硬硬的壳.这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!)

读读，你体会到什么？（“白茫茫”的看出广阔无垠、荒凉）练习朗读 读读第二句，体会到什么？（沙漠环境的恶劣，）从哪些词语看出来？仔细读这两句话，品味一下。（土硬且咸，水也咸，自然环境非常恶劣，植物无法生长）出示图片。

4、就像大家刚才说的一样.阿联酋这个国家到处是沙漠, 而且所处的沙漠是盐碱地，跟我们这边的土壤完全不同，一般植物是无法生长的，所以把那里称作——（板书：不毛之地），

补充小结:阿联酋的气候炎热干燥,一年之中很少下雨,年降水量约100毫米，沙漠中还时常会有沙尘暴，可以说那里的自然环境非常恶劣。）

5、.那谁能通过朗读让我们深切的体会这恶劣的环境。大家先练一练..指名读) 师：通过你的朗读，让我们感受到了沙漠的荒凉和贫瘠，我们一起来读，齐读句子

过渡：令人意想不到的是，在如此恶劣的环境下，阿联酋人们不仅生存了下来，而且奇迹般地出现了一个又一个的绿洲，这绿洲就像是一颗颗璀璨的宝石，镶嵌在这茫茫的沙漠之中。

咱们看图片，出示图画，解说：这就是沙漠中的绿洲，多不多？用书上的一个词语就是说“星罗棋布”板书什么意思？(像天空的星星和棋子那样分布着,形容数量很多,分布很广.) 孩子们，想不想亲眼看一看是什么样的呀？那就让我们一起近距离观赏这儿的绿洲。 7、看图片后，你有什么感受？

,.交流：(阿联酋的绿洲非常的漂亮,绿树成阴,鲜花遍地,放眼看起.这里到处都是绿树和草地,简直是一个人间天堂.)咱们课文中有两个四字词语概括了阿联酋的绿洲的美出示：绿树成荫，鲜花遍，

8、出示对比图：学到这里，你们脑中有没有出现一个大大的问号？

.在这个到处都是白茫茫沙漠的地方怎么会有这么多漂亮的绿洲呢?既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么沙漠上有着星罗棋布的绿洲呢？或者是（沙漠中的绿洲是怎样建成的？）到底阿联酋人民是怎样把沙漠建造成绿树成阴、鲜花遍地的绿洲来的？是的，跟老师想的一样！它们是怎么来的?(生说,是阿联酋人民建设的)那阿联酋人们是怎样把沙漠建成如此美的绿洲的呢？那咱们就带着这个问题到其中的一个绿洲——迪拜去找找原因吧！ 三、紧扣中心，细读感悟

1、大家自由读课文的第三节，看看阿联酋人民是如何把沙漠建立成绿洲的？画画有关语句，出示

交流： (阿联酋人民花了很大的代价去改造自己的生活环境)，从什么地方看出来的？

(注意点评:在学生说到“三个买来”时.要及时的引导学生想,.除了买花草树苗，

连土和淡水都要买.并且是在国外买回来,可见代价之大，要进口这么多材料，费用更加昂贵。现在，老师想把这句换个说法，谁来试试。比较一下。 2、出示：他们从国外买来泥土、淡水，树苗和花草。

这一句与原句比，意思不变，而且更加简洁了。那么能不能用这句替换掉原句呢？为什么？（原句更加突出这是种植树木的一切都要买，更能反映改造成绿洲的艰难与代价高昂。）

他们又怎么做的？

出示：接着他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。

4、 你能用简洁的词语来概括他们怎么做的吗？交流；相机圈画三个动词 你体会到什么？(建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，战胜困难的决心之大）（2）同学们再看看这段文字，挖去什么样的沙石。。。。。。“纵横交错”的水管是什么样子的？你们比划比划看（板画）。。。。相机圈画，把这些修饰词语去掉读读，你觉得好不好？为什么？最后学生体悟到就是有了“咸而板结”、“ 适宜种植”“纵横交错”“源源不断”这些具体修饰的词才能让感受到建设绿洲的艰巨和复杂

3、指导朗读读这句话。在学生说到“挖去.填上时,”要及时引导学生想到这是多么的费时费力.在学生说到“纵横交错,源源不断”时要及时的引导他们想到埋水管可见工程之大.源源不断留出的水都是花钱买来的从“源源不断”体会到什么？（需要很多的淡水才能支撑树木的生长，这得需要花多少钱啊！）.那流的不是水.而是钱从中可见,阿联酋人民和国家为了改造自己的生存环境花了多么大的代价)

教师小结：阿联酋人是用勤劳的双手和智慧来改造沙漠。，他们让茫茫沙漠遍布绿洲，他们创造了美，也创造了奇迹。让我们一起读读这些句子，感受阿联酋人的勤劳和对美好生活的追求。

4、是啊.阿联酋人民为了改造国家的确付出了巨大的代价，难怪阿拉伯朋友告诉我们说,(在这里培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子.)(齐说)出示：

同学们，我们这里培育一棵树不是很困难，但是他们那边培育一棵树相当于培育一个孩子。老师粗略地估算了一下，在农村培养一个孩子成才如果只算初中和高

中的话至少需要五万元，请大家算一算，他们培育一棵树就要五万元，那一百棵树呢，就需要五百万，一个中心公园少说约有一千棵树，造一个公园就至少需要五千万。.那培育一个绿洲呢?培育星罗棋布的绿洲呢?又要多少?简直是多得惊人!难以计数！

6、师：他们为什么花费如此高的代价去改造沙漠，建设绿洲呢？.咱们看看阿拉伯朋友怎么说的？出示：齐读·人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽 师：这句话说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的，那么，为什么说“有了，。。。。。。”呢？

可见，阿联酋人民为了改造自己的生存环境,为了让自己的国家更美丽.他们没有舍不得.而是年复一年.日复一日这样在投入,大量的金钱随着纵横交错的自来水管在往外流.大量的人民也日复一日,年复一年在为这些花草树木而工作.他们都有一个共同的目的.就是改造国家改变了恶劣的生存环境，在沙漠中建起了绿洲，创造了美好的生活，他们创造了奇迹！他们多么了不起啊！

正因为花了这样大的代价，所以阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木.

三、学习第4-6自然段

指读：这一段写了什么？（园林工人每天都要给花草树木浇水） 你又有什么疑问了？（阿联酋人民不是在土中埋下了自来水管吗？难道还需要浇水吗？）

2、园林工人为什么要浇水呢？你从哪里看出来的？

3、出示句子：“霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。”

从这里你看出什么？注意“雨雾”能出突出对植物的呵护，动作轻柔。从三个“更”字看出园林工人的劳动是富有成效的。排比句的使用突出了绿洲的美丽！ 4、难道只是园林工人为了这样一个美好的生活环境在努力吗？

不是，还有很多阿联酋的人民也在默默地保护着这样一片得来不易的绿洲，你从哪里看出来的？ （交流句子：地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。）

5、正因为美好的环境来之不易，所以阿联酋人民分外爱护一草一木啊！在阿联酋人民的共同精心侍弄下，迪拜才变得如此美丽、繁华、动人，成为沙漠王国里的一道独特风景。让我们再一起走进迪拜，去欣赏他们创造的美好生活吧！（看录象） 观图：

四、总结课文。

1、那么，在阿联酋，仅仅只有迪拜这样一个城市绿洲吗？你是怎么知道的？（星罗棋布）

2、教师：阿联酋人民在沙漠中创造了奇迹！

所以，后来，2000年开始，联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境最佳范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”。用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例。 （中国的广州、周庄也获得了此奖