8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 （三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文、作品梗概和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 6、40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习
1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、教学重难点、难点
1．重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表
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达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。
2．难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。
五、改进教学的措施
1．准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2．重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
3．重视学生习作的指导。在写作方面，突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。要多引导学生善于搜集素材，拓展作文思路，提高习作水平。
4．引导利用图书柜里的书籍、学生自己的课外书、与同学交换阅读等方式，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。 5．抓好后进生的转化工作，多花时间进行个别辅导，学生之间互相帮助。在学习过程中适当降低标准，鼓励为主。对于明显进步的学生给予物质上的奖励。
六、教学进度安排
周次 第1周 6
日 期 2月10日—2月14教 学 内 容 开学第一课（线上）3、古诗三首 节次 线上/线下 线上 6 日 第2周 2月17日—2月21日 2月24日—2月28日 3月2日—3月6日 3月9日—3月13日 3月16日—3月20日 3月23日—3月27日 3月30日—4月3日 10、古诗三首 14、文言文两则 6 6 6 6 6 6 6 5 线上 第3周 第4周 第5周 第6周 古诗词诵读 线上 线上 线上 线上 古诗词诵读 各语文园地的日积月累 1、北京的春节 2、腊八粥 第7周 第8周 4*、藏戏 习作：家乡的风俗 线上 线上 语文园地 第一单元测试 第9周 4月7日—老师开会、培训、作开学准4月10日备；学生自行复习线上学习（4月6日放清明节） 知识 4月13日—4月17日 5、鲁滨逊漂流记（节选） 6*骑鹅旅行记（节选） 7*汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 语文园地 快乐读书吧 线上 第10周 6 线下 第11周 4月20日—4月24日 6 线下 第12周 4月27日第二单元测试 8、匆匆 —4月30日（星期五9、那个星期天 习作例文 放劳动节） 习作：让真情自然流露 5月4日—5月8日 5月11日—5月15日 线下 5 线下 第13周 第三单元测试 11、十六年前的回忆 6 6 线下 第14周 12、为人民服务 13*金色的鱼钩 7
口语交际：即兴发言 5月18日—5月22日 5月25日—5月29日 6月1日—6月5日 习作：心愿 语文园地 第四单元检测 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 17*他们那时候多有趣啊 第17周 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 第18周 6月8日—6月12日 6月15日—6月19日 6月22日—6月24日（端午节调休） 6月28日—7月3日（端午节调班） 7月6日—7月10日 7月10日—7月12日 语文园地 第五单元检测 综合性学习：难忘小学生活 第六单元检测 综合复习 综合复习 第15周 6 6 6 6 6 3 线下 第16周 线下 线下 线下 第19周 线下 第20周 线下 综合复习 第21周 6 综合复习 期末检测 线下 第22周 第23周 6 线下
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