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《中国共产党：以人为本 执政为民》教学设计
教学目标： 1、知识与技能： 识记中国特色社会主义理论体系基本内容，理解我国党的指导思想是与时俱进的。识记“三个代表”的内涵及主要内容； 2、过程与方法： 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。 3、情感态度价值观： 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教具使用： 教师主导活动 课前： 布置学生及时完成本节导及时完成本节导学案内容 学案第一、二、三项内容 课中： 教学过程 作业评点： 互动展示： 一、 学法和自检答案：AB 通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 中国特色的社会主义理论体系 中国特色的社会主义理论体系 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果 多媒体 共案部分 学生主体活动 个案部分 共产党员的先 锋模范作用 教师活动：展示图片，感受 共产党员的先锋模范作用。 阅读课本，认真思考并积引导学生阅读教材66极讨论，踊跃发言。 页，思考几个探究性问题。 教师点评：这是由中国共产 党自身的先进性决定的。 二、坚持中国特色的社阅读课本，回答： 会主义理论体系 提问：理论体系包括那些？ 建党初：马列主义列为党的指导思想 教师归纳： 1.小组代表回答: 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观 1、党的七大：毛泽东 思想列为党的指导思想 提问：灵魂是什么？ 2.小组代表回答: 2、十五大：邓小平理 论 提问： 核心内容？ 精髓？ 3.小组代表回答: 回答：生产力，文化，人民的3、十六大：“三个代根本利益。 表”重要思想 回答：本质是立党为公、执政提问：什么是“三个代为民 表” 提问：本质？ 4、小组代表回答: 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹4、十七大：科学发展兼顾。 观 提问： 第一要义？ 核心？ 基本要求？ 根本方法？ 三、实现最广大人民的根本利益 党怎么样践行自己的性质？ 阅读课本，回答： 试金石 发挥，保障，促进， 为、靠、享。 马克思主义政党的试 金石 尊重人民主体地位 发挥人民首创精神， 保障人民各项权益，走共 同富裕道路，促进人的全 面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 测评反馈： （见导学案达标检测） 课后： 鼓励学生及时巩固本节所学内容，完成下一节导学案中的预习任务 板书设计 完成下一节导学案中的预习任务 当堂完成
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