《小产品 巧创意》
【教学目标】：1.能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。 2.能够运用基本形，绘制出展示产品的效果图。
3.能够从功能、材料、造型等几个基本角度出发，写出简短的设计说明。
【教学重点】：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。 【教学难点】：绘制展示产品效果图 【教学准备】
教师准备：多媒体课件
学生准备：纸、油性笔、彩笔 教学过程： 一、情境导入
1.多媒体演示元宵节促销的两张图片
师：同学们，你们对这样的促销方式感兴趣吗？为什么？ 生：不感兴趣 因为这样的方式很常见，没有创意... 2.观看短片
师：同学们看过这段短片之后，什么感受？ 学生回答教师归纳：生活不能没有创意，富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适，还能美化我们的生活，给我们带来美得感受。
今天我们就带着审美的眼光走进我们的课堂———《小产品 巧设计》（板书） 二、交流探讨
1.师：同学们在生活中都见过哪些有创意的产品？ 生：....... ...... ......
课件展示图片并思考产品创意设计中应该考虑哪些因素呢？
2.课件展示用鱼的造型做的茶壶，让同学们说出具备茶壶的功能，对鱼的哪些地方做了改造？
师生总结：产品设计中应该考虑的因素有功能、材料、造型 三、尝试练习
出示几张图片与几种生活用品，用图片的形状设计生活用品，口头设计 迅速画出草图 展示部分同学的作品，学生简评，教师讲评
总结：大多数同学的设计都是很有创意的，但是在设计的过程中，有些同学忽落了产品功能的运用，还有些同学设计的不够美观...下面我们分别从功能、材料、造型方面来学习一下。 四、作品欣赏
分别从产品的功能、产品的材料、产品的造型方面欣赏图片 五、设计步骤
以老师设计的熊猫杯子为例，简要说明设计步骤
1、产品的造型设计元素是几何形，所以我们可以先把刻画对象用简单的几何形来概括归纳打形，
2、打好几何形后，在根据产品的具体形状，进行深入刻画。
3、 设计好外形后，就要考虑产品的功能了。功能不能盲目的添加，要考虑对你设计的产品是否适用。
4、这样，一幅设计稿就完成了。在你设计的效果图旁边添加一些文字说明，对你所设计的产品功能作简要介绍。 六、我创意 我快乐
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小组合作：选择生活中的一件产品，从功能与材料入手，对这件用品的造型进行设计，画出设计草图。
七、作业展示评述
选择部分优秀学生作业上台展示。 学生相互点评设计的优点与不足。
教师根据教学要点总结评价学生作业情况。 教师寄语：用心学习，用心为生活添姿彩
板书设计：
功能 材料 造型
小产品 巧创意
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