◆活动过程
1．设疑导入：请学生观看教科书第18页的几幅图，思考：“这儿怎么了？” 2．集体讨论：学生讨论教科书第18页的几幅图所揭示的几个常见的环境问题。
3．资料交流：请学生介绍、展示自己课前收集的有关身边环境污染的调查记录资料，并说说自己调查之后的心情和感受。
4．分类分析：引导学生将调查的结果加以分类，如：空气污染、水污染、噪音污染等，并引导学生尝试分析造成这些污染的原因。
5．小结要点：被污染和破坏的环境，给人们生活带来了诸多不良影响，可是这一切在很大程度上又是人类自己造成的。美好的环境人人喜欢，可是美好的环境需要我们每个人都来创造和维护。
◆活动要求
注意引导学生理解：人类破坏了环境就必然受到环境的惩罚。 ◆活动拓展
把自己对环保的新认识告诉自己身边的人，让更多的人关注环境污染问题。 【三、让垃圾回“家”】 ◆活动准备
教师课前准备关于童话故事《一个邮包》的图片与两个分别写着“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”字样的纸盒。
◆活动过程
1．作品导入：教师边出示图片边讲童话故事《一个邮包》（林颂英）。
森林里的动物小区环境真幽静，有清亮亮的小河，还有小鸟啾啾叫。狗熊先生把家搬到这里。 狗熊先生住在浣熊太太的楼上。没事的时候，狗熊就坐在阳台上看风景，听鸟儿们唱歌。这天，狗熊先生边看风景边有滋有味地嗑瓜子，像天女散花一样，把瓜子壳往楼下扔。第二天，狗熊先生把酸奶杯子往楼下扔。第三天，狗熊先生又将肉骨头往楼下扔。楼下的浣熊太太看见院子里的瓜子壳、酸奶杯、肉骨头，就把它们捡了起来。
一天，邮递员黄狗先生在楼下喊：“狗熊先生有邮包。”狗熊先生连忙“噔噔噔”地奔下楼去，取回包裹。回到家，狗熊先生乐呵呵地坐在沙发上，慢慢地打开邮包，发邮包里竟然是瓜子壳、酸奶杯和肉骨头，还附有一张字条：“狗熊先生：请你把它们丢进垃圾箱里。浣熊。”狗熊先生脸红了，赶忙奔到阳台上，朝着楼下大声喊：“浣熊太太，对不起。狗熊今后一定注意环境卫生。”
2．故事讨论：引导学生讨论故事内容。
3．小结要点：乱扔垃圾会影响环境的美观，应当让垃圾回自己的“家”。 4．集体讨论：垃圾的“家”在哪儿呢？学生自由发言讨论。
5．小结要点：垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字纸篓都是垃圾的“家”，应让垃圾呆在自己的“家”里，不能随地乱扔垃圾。只有垃圾回“家”了，我们的环境才会美丽起来。
6．知识讲解：我们每个人都有不同的家，不同的垃圾也应回不同的“家”。引导学生学习垃圾分类的知识。
7．游戏活动：让垃圾回“家”。
(1)每位学生分别将两种垃圾写在两张纸条上。 (2)打乱学生的纸条，重新分发，一人两张。
(3)学生将手中的垃圾按“可回收”和“不可回收”进行分类，分别投入不同的垃圾箱。 (4)请两位学生上来检查、评议本次游戏结果。 (5)可视时间情况反复游戏。
(6)小结要点：垃圾进入不同的家，有利于人们对垃圾进行进一步的处理。 ◆活动要求
注意关于垃圾的分类以及垃圾的处理，可酌情介绍一些简单的知识，不要讲得太深。 ◆活动拓展
1．给学生提供一些捡拾垃圾的工具，如塑料手套、小桶、火钳等，让学生把校园里还没有回“家”的垃圾送回“家”。
2．“变废为宝”巧手大赛。
要求学生回家和家长一起收集废旧物做一件手工作品，参加班级的“变废为宝”巧手大赛。 教学评价
1．学生是否关注身边的环境问题。 2．学生是否了解环境对人们生活的影响。 3．学生是否在生活中养成垃圾人箱的好习惯。 4．学生是否初步了解垃圾分类的简单知识。
5．学生是否具有利废利旧的意识，是否在生活中乐于动手动脑、利废利旧。
6．学生是否能树立“保护环境，从我做起”的观念，能否积极为保护环境做些力所能及的事。 教学反思
┏━━━━━┳━┓ ┃教学效果 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃主要问题 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃改进建议 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫
┃创新点 ┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛
5 节约水和电
主题目标
1．了解水电与人们生活的关系，知道水电资源的宝贵。 2．了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。
3．在日常生活中养成节约水电的好习惯，初步形成节约能源的意识。 教科书分析：
本主题主要是通过让学生了解水电的宝贵以及与人们生活的密切关系，教育学生节约水电。 第21页组图展现的是地球上各种形式的水，为下一步的对比埋下伏笔。
第22页上表格以直观形象的方式引导学生通过悬殊明显的比较，了解水资源的宝贵。下照片展现的是缺水带来的严重后果，旨在进一步引导学生认识到水的重要性。
第23页组图展现的是水在生活中的种种用途，旨在引导学生了解水与人们生活的密切关系。 第24页组图展现的一个问题情境，引导学生结合自己的体验设想停水一天将要发生的事，从而感受到生活离不开水。
第25页组图以童话故事的方式生动再现了自来水的生产过程，旨在让学生初步了解自来水复杂的生产过程，引出下个话题——节约用水。
第26页上图以“水龙头，不要哭”的漫画方式提出了自来水滴漏现象，以形象的方法使学生了解到水滴漏也是不容忽视的水浪费现象，教育学生注意关紧水龙头。下面两幅图展示的学生日常生活中浪费水的现象，引导学生探讨如何节约用水。
第27页组图展现的是各种家用电器，旨在引导学生关注电与人们生活的关系。
第28页组图展现的是电在各行各业中的运用，旨在引导学生了解电对于人类社会发展进步的重大贡献。
第29页组图呈现的是生活中节约用电的几个场景，旨在引导学生思考在日常生活中如何节约用电的问题。
活动建议 【一、宝贵的水】 ◆活动准备
学生课前了解地球上水的有关资料。 ◆活动过程
1．猜谜导入：猜一猜教科书第21页的谜语（水）。
2．资料交流：“你还在哪儿见过水？”学生交流课前了解的资料。 （评议学生寻找资料的情况，鼓励学生从不同的途径查找资料。）
3．小结要点：地球上的水很多，且形式多种多样。可是人们真正能利用的水却很少。
4．分析比较：结合教科书第22页的比例表格，帮助学生形象地了解人类能利用的水与地球总水量的悬殊巨大的对比，引导学生认识到水资源的宝贵，让学生了解世界上还有很多地方严重缺水。
5．小结要点：地球上的水很多，且形式多种多样。可是人们真正能利用的水却很少。 ◆活动要求
可以适当介绍一些有关国家和地方缺水的情况，使学生进一步感受到水资源的珍贵。不过要想使学生真正体会到水的宝贵，还是应当从学生自身的经历着手。
【二、水有什么用】 ◆活动准备
学生课前了解生活中的用水。 ◆活动过程
1．提问导人：水有什么用？
2．讨论：引导学生结合自己的认识和体验，谈谈水对人类生活、生产的重要性。 3．小结要点：生活离不开水。 ◆活动要求
注意引导学生结合自身的经历体验切实体会到水的重要。 【三、停水那天……】 ◆活动准备
教师课前准备“停水通知”一份，以及情境表演的相关道具。 ◆活动过程
1．情境导入：出示“停水通知”，创设情境——将要停水一天。
2．即兴表演：请学生结合自己的切身体会，设想这一天会发生的事，并自由组合表演。 3．小结评议：评议游戏活动，学生互评和自评相结合。 ◆活动要求
教师要注意引导学生分析情境表演，评议重点是学生能否抓住停水给我们生活带来的不便。 【四、爱惜每一滴水】 ◆活动准备
教师课前带领学生参观自来水厂，或者请自来水厂的工作人员来做介绍（酌情而定）；将故事《小水滴旅行记》录制成磁带；准备一枚国家节水标志。
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