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8 向别人学习
主题目标
1．学名人故事，培养乐于向别人学习的情感与习惯。
2．学会发现同学的长处，树立身边的榜样，激励自己不断进步。 教科书分析
第37页展示了孔子分别向老聃、师襄、弟子学习的画面，旨在帮助学生认识、了解孔子，理解“三人行，必有我师”的含义，让学生知道虚心好学是中华民族的传统美德。“人无完人，金无足赤”，互相学习，取长补短，才能不断进步。
第38页给学生出示了三个榜样：爱劳动的小华，大胆回答问题的小欣，爱看书的小宇。旨在提示学生：每个同学都有自己的长处，有的热心帮助同学，有的对人有礼貌，有的很会剪纸……引导学生去发现同学的长处，夸夸自己的同学。
第39页呈现了两组对话图。图l两个学生对话：对别人的成绩，一个称赞，一个瞧不起。图2妈妈和儿子对话：妈妈夸奖别的孩子，儿子却找理由为自己辩解。旨在让学生针对他们的对话从多角度发表自己的看法，认识到每个人都有优点和不足，虚心学习别人的优点，才能不断进步；总是拿自己的长处和别人的不足比，会使自己越来越退步。
活动过程： 【向别人学习】 ◆活动准备
1．教师在全班选出若干个“小师傅”，根据小师傅的手艺和学生的兴趣将学生分成若干兴趣小组。 2．学生根据自己找到的学习对象，准备学习材料，并自制“优点卡”。 ◆活动过程 1．教师简介孔子。
2．阅读教科书第37页三幅图，说说自己的感想。并结合教科书与自己的实际，谈谈对“三人行，必有我师”的理解。
3．小结要点：虚心好学是中华民族的传统美德。
4．寻找身边的小老师：在你身边，有值得学习的榜样吗？把你准备向他学习的优点写在自制的优点卡上吧。
5．学生自由地与自己找到的榜样交流学习。
6．小结要点：每个人都有自己的优点，有值得我们学习的地方。关键是你是否有一双会发现的眼睛。
7．阅读教科书第39页的两幅图，并请几位学生根据图画内容进行情境表演。
8．学生根据表演的情境，发表自己的看法，有不同观点，大家进行辨析。教师注意适时加以点拨、引导。
9．小结要点：拿自己的优点与别人的缺点相比较，会使自己越比越退步。虚心学习别人的长处，我们会进步得更快。
10.在操场或教室里设置若干小能手学习基地，如学折纸，由“小师傅”传授技艺。学生任意自选一种或几种学习项目，学习之后，由小师傅颁发他签名的“小能手”证书。教师到各小组巡视，及时表扬学得认真的同学。
11.小结要点：多向身边的人学习，不断努力，我们会进步得更快。 ◆活动要求
1．一个集体中，总可能存在一小部分容易被忽视的学生，教师要有意引导其他学生写写他们的优点或长处。
2．本课的重点是发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开。 ◆活动拓展
与班主任联系，利用班队会的时间开展讲演活动，主题是“取人之长，补己之短”。 教学评价：
1．学生是否能发现同学的优点和长处。 2．学生心中是否有榜样，能否虚心向榜样学习。 教学反思：
┏━━━━━┳━┓ ┃教学效果 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃主要问题 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃改进建议 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃创新点 ┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛
9 和诚实交朋友
主题目标：
1．愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的。 2．学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。 3．学会用诚实的行为解决生活中的问题。 教科书分析：
第40页给学生呈现了《手捧空花盆的孩子》的故事内容。旨在引导学生通过讲诚实故事，感悟到诚实做人的快乐，从而乐意做一个诚实的孩子。
第41页呈现了豆豆两次说谎话的场景，教师可以引导学生根据教科书中的提示语，给豆豆续编故事，从而领会说谎话的害处。
第42页的两幅图呈现了两个诚实的孩子的故事，旨在引导学生讲讲身边的小伙伴或自己的诚实故事，让学生感觉到做诚实的孩子很快乐，大家都喜欢。
第43页上半页通过展示女孩“是说实话还是说谎话”的矛盾心理，引发学生的思考，让学生在辨析中找到解决问题的好办法。下半页是课后实践用的图表，目的是鼓励学生课后坚持做诚实的孩子，养成不说谎话的习惯。
活动过程：
【一、手捧空花盆的孩子】 ◆活动准备
1．学生通过多种形式搜集古今中外有关诚实的故事。
2．教师组织四个表演能力较强的学生，排练教科书第40页《手捧空花盆的孩子》的故事。 ◆活动过程
1．学生表演《手捧空花盆的孩子》的故事。教师提问：国王会对手捧空花盆的孩子说什么呢？这位孩子后来的生活会发生什么变化呢？
2．小结要点：诚实的行为会得到人们的赞许，诚实的孩子更快乐。
3．阅读教科书第4页的豆豆的故事，想一想：豆豆撒谎会产生什么后果呢？
4．续编故事：让学生从不同的角度续编豆豆撒谎后的故事情节。教师要鼓励学生积极发言，续编不同的故事情节，并引导学生感受说谎话的害处。
5．小结要点：说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。
6．诚实故事会：古往今来，有很多关于诚实的故事，今天我们就来开个诚实故事会。请学生讲一讲课前搜集的古今中外有关诚实的故事，可以全班集体讲，可以分组讲。
7．儿歌小结：出示投影，指导学生读教科书第41页的儿歌。
◆活动要求
续编豆豆的故事时，教师要鼓励孩子续编多种可能的情节，避免学生都续编同样的结果。 【二、做诚实的好孩子】 ◆活动准备
1．学生课前搜集自己或身边小伙伴诚实的故事。
2．请学生推选几位代表和教师一起组成记者团，根据儿童的实际情况，拟订几个参加“诚实俱乐部”需要回答的问题，检验学生的诚信度。
◆活动过程
1．阅读教科书第42页的两幅图，说说自己或身边小伙伴诚实的故事。 2．“实话实说”现场采访活动。
(1)教师做主持人给学生讲的诚实故事的小主人公戴上红花，并对他们进行采访：诚实给你带来了哪些快乐？
(2)学生交流互动：学生自由采访诚实的同学，伙伴们之间相互交流。 3．小结要点：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。 4．脑筋急转弯——遇到这种情况怎么办？
(1)阅读教科书第43页上半页图，说一说：如果你是兰兰，遇到这种情况，你会怎么做。
(2)在日常生活中，你遇到过类似的是说实话还是说谎话的难题吗？鼓励学生积极发言，师生一起讨论，共同想出解决问题的好办法。
5．小结要点：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但是最终还是会受到惩罚的。我们要做诚实的好孩子。
6．游戏“诚实俱乐部”。
(1)教师宣布参加“诚实俱乐部”的条件：自己认为自己是一个诚实的人。
(2)开始报名：报名的儿童要接受记者团的提问，并以孩子的掌声决定是否通过。
(3)对于没有报名的儿童，教师表扬他们很诚实，告诉他们：“老师和同学相信你们一定会成为诚实的孩子”，并以掌声同意他们加入俱乐部。
(4)师生共同讨论诚实俱乐部的行为守则。
7．小结要点：我们今后不管遇到什么情况，要遵守自己制定的规则，坚持不说谎话，这样才能赢得真正的信任和成功。
◆活动要求
1．教师要创设宽松的心理氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得表扬而说谎话。
2．在游戏活动中，教师要特别注意儿童的心理反应，鼓励儿童的诚实行为和正确的自我诚实评价，把握好尺度，尽量把每个学生都吸收到诚实俱乐部来。
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