______________，也是____________。读了《麦哨》一文，我仿佛看到了__________________的景象和孩子们__________________的情形，认识了____________________的乡村孩子。
(2)《四时田园杂兴》的作者是______代诗人__________，描写了______季农忙时的情景。
其中三、四句是__________________，__________________，写出了农村儿童__________、________的特点。
(3)“__________________，子规声里雨如烟。”这两句诗出自宋代诗人________写的《____________》，我积累的描写乡村风光、生活的诗词还有《__________________》《________________》等。 四、阅读检阅台(10分)
我爱乡居
记得一位作家在一篇文章里说：“台湾的鸟不语，花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。只有住在郊外的人，才知道位于亚热带的台湾，一年四季都有鲜花吐香，一天到晚都有鸟语不休。
我爱乡间的清晨。早晨从屋子的后窗望出去，是竹梢树影，农夫荷锄从河堤上走过，把黑色的剪影投在窗上，窗框切取了远山的一角作为背景，在树梢修竹、蓝天白云之间，点缀着人物，构成一幅逼真生动的画。
我爱乡间的黄昏。晚霞染红了田野，微风吹过，秧苗摇曳，田埂上有牛在默默地啃着青草，偶然抬头，长鸣一声，是那么悠扬悦耳，这是大自然的动人图画。太阳下山了，我带着孩子，沿着野草没(mò méi)胫的小道散步，让晚风轻拂发丝，让蝴蝶绕身飞舞。从．缀满野花的山坡上回来，满身都是花香。
我爱乡居，因为在乡间无须购画，就有大自然的杰作供(gōng gòng)我自由欣赏。．不必种花，却有四季闻不尽的花香。( )不养鸟，( )每天都有盈耳的鸟鸣。 11．给加点字选择正确读音，打“√”。(2分) 12．选择合适的关联词填在文中的括号里。(1分) 虽然……但是…… 因为……所以…… 13．给加点字选择正确的解释。(3分)
(1)鸟语不休( ) ①歇息。 ②停止。 ③不要。 ．(2)农夫荷锄( ) ①荷花。 ②承受恩惠。 ③扛。 ．(3)树梢修竹( ) ①长。 ②建造。 ③学习，研究。 ．14．判断对错，对的打“√”，错的打“”。(2分)
(1)“台湾的鸟不语，花不香。”是因为台湾根本没有鸟和花草。( ) (2)作者是按照时间顺序来描写乡村的美景的。( ) (3)第二自然段写的是我爱乡间的黄昏。( )
(4)乡间的黄昏像是一幅动人的图画。( )
15．作者为什么热爱乡居？请在短文中找到答案，画上横线。(2分) 五、习作百花园(25分)
16．在“走进田园”的综合性学习活动中，你一定有不少收获吧。或是欣赏了乡村的美景，或是感受到了乡村人的勤劳、朴素、善良、好客。把你最想写的内容写下来，分享给大家吧。
第七组 达标检测卷
一、基础训练营(45分) 1．读拼音写词语。(8分)
chǎng huī
2．给下面加点字注音。(8分)
(1)你想瞒过大伙儿的眼睛，那是妄( )想。 ．(2)看到爸爸红肿( )的胳膊，她流泪了。 ．(3)妈妈邀( )请她的挚( )友来我家做客。 ．．(4)他痴( )痴地望着心仪( )的图书发呆。 ．．(5)他靠非凡的毅( )力抵挡住了金钱的诱( )惑。 ．．3．在括号里填上合适的关联词语。(3分)
(1)美是到处都有的。对于我们的眼睛，( )缺少美，( )缺少发现。 (2)他( )长得秀气，( )画鱼的水平也很高。
(3)( )鱼先“游”到了青年的心里，( )鱼“游”到了他的纸上。 4．写出下面句子所用的修辞手法。(8分)
(1)父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。( ) (2)你难道要违背人类的真理吗？( )
(3)春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都
gǒu huó gù zhi xìn fèng biàn lùn jiě shì qīng chè lóng yǎ 是一片诱人的翠绿。( )
(4)这片菜地种起来容易吗？不容易。( ) 5．用修改符号修改病句。(5分) (1)没过多久，种子出苗、发芽了。 (2)饭后，带着这位挚友参观他的工作室。 (3)通过这件事，使茨威格有很深的感触。 (4)伽利略是17世纪法国伟大的科学家。 (5)画画的青年具有顽固的毅力。 6．按要求写句子。(10分)
(1)山坡上露出大块大块狰狞的岩石。(缩句)
_______________________________________________________
(2)从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？(改为陈述句) _______________________________________________________ (3)罗丹忘我工作的精神打动了我。(改为“把”字句)
_______________________________________________________
(4)围观的人很多。 这位青年却没有一点反应。(用关联词将两句话连成一句话) _______________________________________________________ _______________________________________________________ (5)父亲必须重新挑土修整菜地。(改为双重否定句)
_________________________________________________________ 二、综合展示厅(10分) 7．日积月累，写四字词语。
(1)写四个形容目标坚定、不懈努力的词语。
____________ ____________ ____________ ____________ (2)写四个形容缺少恒心和毅力的词语。
____________ ____________ ____________ ____________ (3)写两个形容积少成多的词语。
____________ ____________ 三、课本直通车(13分) 8．根据课文内容填空。
(1)伽利略是17世纪__________伟大的科学家。他经过反复试验，发现两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是____________，铁球往下落的________跟铁球的____________没有关系。他在____________上做了一次公开试验，使大家明白，_____________。 (2)茨威格对这件事有很深的________。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里
学到的，比我______________学到的还要多。因为从那时起，我知道____________________________________
______________________________________________________。” (3)他有时______________，把金鱼的每个部位___________________
________________________________________________________；有时又____________，很快地画出金鱼的动态，仿佛____________
_______________________________________________________。 四、阅读检阅台(10分)
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，怎么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧。他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这样煮，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。 9．根据意思，从文中找相应的四字词语。(2分)
(1)心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。( ) (2)一下子明白过来。( )
10．书能“煮”吗？爷爷说的“煮书”是指什么？(3分)
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 11．用“——”画出第五自然段写“煮书”好处的句子。(1分) 12．用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。(2分)
_______________________________________________________ ________________________________________________________ 13．读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？(2分)
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