贵州省省级示范性普通高中升类及创建评估方案

附件1：

贵州省省级示范性普通高中升类及创建评估方案

A1办学方向 （50分） A2学校管理 （210分）

（2014年修订稿）

一、指标体系

B1办学目标 C1办学目标明确（6分） （20分） C2办学任务落实（14分） C3面向全体学生（10分） B2办学思想 （30分） C4全面发展（10分） C5因材施教（10分） C6党的作用（5分） B3管理体制 C7班子建设（5分） （20分） C8民主管理（5分） C9依法办学（5分） C10配备与任用（15分） 教师队伍管理 （30分） C11培训与考核（10分） C12地位与待遇（5分） C13德育队伍（4分） B5德育管理 （30分） C14德育内容（8分） C15实施途径（18分） C16课程计划（20分） C17综合实践活动（15分） B6教学管理 C18教学管理（25分） （100分） C19课堂教学（20分） C20教研教改（20分） C21机构设置（4分） C22计划总结（4分） C23规章制度（5分） B7行政管理 （30分） C24档案管理（4分） C25财务管理（4分） C26校产管理（4分） C27安全保卫（5分） A3教育质量 （120分） A4办学条件（120分） A5示范特色（100分）

B8德育 C28 政治思想（15分） （30分） C29品德行为（15分） C30知识与技能（15分） B9智育 （55分） C31四率考核（20分） C32能力与特长（20分） B10体育卫生 C33体育（15分） （20分） C34卫生（5分） B11美育 C35艺术（10分） （15分） C36审美能力（5分） B12学校规模 C37班级、学生数（10分）（20分） C38校园校舍面积（10分）C39教学用房（12分） C40电教设备（12分） B13教学设施设备（60分） C41教学仪器（12分） C42图书资料（12分） C43体卫艺设施（12分） C44校园布局（5分） B14校园建设 （20分） C45环境绿化（9分） C46建筑设施（6分） B15教育经费 C47经费来源（10分） （20分） C48经费使用（10分） B16示范作用 C49榜样作用（30分） （55分） C50带动作用（25分） B17办学特色 C51办学特色（25分） （45分） C52特色教改（20分。）

二、评估细则

评估指标及分值 A B C C1 办学目标明确6分 B1 办学目标20分 A1 办学方向50分 评估要点 坚持为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，主动适应当地经济社会发展和学生自身发评估标准 办学目标明确，符合普通高中的性质和培养目标，措施具体切实可行 4分 有中、长期发展规划及分年度推进方案 2分 评估 方法 得分 C2 办学任务落实14分 听汇报，展的需要。有学校发展的查资料，问中、长期规划及分年度推卷调查，开进方案。 学生、家校领导及教师熟悉《普通高中课坚持普通高中教育是在长、教师、程方案（试行）》确定的普通高中九年义务教育基础上进的性质和培养目标，依此确立学领导座谈一步提高国民素质、面向校的办学任务 2分 会，听课、大众的基础教育的性质，有全面落实办学任务的计划，措视察校风、为学生的终身发展奠定施有力，实施效果好 2分 教风、学坚实基础；辐射学校先进毕业生整体素质优良，社会反映风。收集社文化，主动为社区服务。 良好 6分 实行开放办学，引导师生关注社区反映。 会政治、经济、文化和科技发展中的成就和问题，以学校先进文化和有关资源促进社区的发展 4分 全校教职工认真学习普通高中课程改革理念，学校各项工作体现查资料，开以人为本的教育思想，真正面向座谈会，与全体学生的教育与提高 5分 学习有困对学习、经济有困难或品行有缺难的学生陷的学生有具体的帮助措施且有和家长座明显成效 5分 谈。 凡未经省教育厅批准而举办各种特长班、学科实验班 不给分 C3 B2 面向办学全体思想学生30分 10分 重视对全体学生的教育与提高，促进学生全面而有个性的发展，为学生人人都成材打好基础。

认真贯彻教育方针，推行素质教育，促进学生全面发展。 C4 全面发展10分 学校全面、科学、合理地安排和实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，五育成绩突出 3分 无加班加点、组织学生集体补课，加重学生课业负担现象 4分 有挤占德育、体育、美育、劳动技术教育等活动时间集体补课或收费补课，办高考补习班等片面追求升学率现象 不给分 学校学生社团组织活跃、活动开展丰富。一类示范性高中社团数不少于40个，二类不少于30个，三类不少于20个。 数量不足不给分。 3分 评估标准 评估 方法 评估指标及分值 A B C 评估要点 得分 因材施教，充分发挥学生适应社会需求的多样化和学生全学习自主性，促进学生生面而有个性发展的需要，积极创查资料，开C5 动、活泼、主动的发展。 造条件开设选修课程 4分 A1 B2 座谈会，与开辟各种渠道，发展学生个性特学习有困办学办学因材长 4分 难的学生方向思想施教50分 30分 10分 积极开展针对不同学生的个别辅和家长座导 2分 谈。 党组织健全，执行党和国家的方针政策，正常开展工作 2分 党组织自身建设和发展良好，党员先锋模范作用发挥好 2分 支持校长履行职责，指导共青团、工会学生会等开展工作好 1分 查档案、计 B3 划，开教师领导班子成员职数合理，校级干部（不含中层干部）配备管理座谈会，进政治业务素质较高，结构合理，结构合理，符合编制标准 体制行问卷调优化，有创新精神，作风2分 20分 查和个别民主，廉洁自律，党政班班子团结，政治业务素质符合全访问。 C7 子团结。 国中小学校长任职条件和岗位要班子求 2分 建设建立校长负责制工作机制，做到5分 人权、财权和事权的统一，工作运行正常 1分 保证党和国家方针、政策的贯彻执行，加强党组织C6 的自身建设和发展，党员党的发挥先锋模范作用，支持作用校长履行职责，指导共青5分 团、工会、学生会等组织开展工作。 A2 学校管理210分

制定学校章程 2 分 建立健全职工代表会议制度 1分 调动教职工积极性，发挥教职工民主管理和监督作用，校务公开 1分 听取党外人士的建议和意见1分 认真执行有关教育的方校领导和教师熟悉教育方针、政针、政策、法律、法规，策、法律、法规 3分 做到依法办学，依法治学校严格执行教育方针、政策、C9 教。 法律、法规，办学行为规范，无依法乱收费、乱招生等行为 2分 办学 5分 评估指标及分值 评估 评估要点 评估标准 方法 A B C 教师具备高中教师资格，教师全部具备高中教师资格、学历合格率达98%以上，学科结构学历结构、学科结构和年和年龄、职称结构合理 1分 龄、职称结构合理；教师教师人数按黔府办发[2011]79遵守职业道德规范；有一号文件编制达标 1分 批师德高尚、业务精湛，高、中级教师占60%以上（其中高级占25%以上） 2分 在省内外有影响的名师。 如艺术、体育、技术课程教师的高、中级职称比例达不到30%， A2 B4 查工作档C10在总分中扣 1分 学校教师配备有关制教师遵守职业道德规范，无违反案、师德师风行为（有违反师德师风度及其执管理队伍与任的，1例扣1分。） 2分 行情况，210管理实用 省特级教师、教学名师、骨干教分 30分 15分 师占本校专任教师10%以上，并地查看 逐年增加。 2分 有一定数量教师经常参与省内外教研课题、优质课评比，承担“国培计划”等教学、教研活动，担任主讲教师、评审专家，并有良好声誉和影响 4分建有省级名师工作室并充分发挥作用 2分 制定学校章程，促进学校规范化管理。建立健全教C8 职工代表会议制度，调动民主教职工积极性，发挥教职管理工民主管理和监督作用，5分 听取党外人士的建议和意见。 得分