过 程 （1）谈话：同学们喜欢看动画片吗？（播放动画片《打乒乓球》）。 （2）发现问题，提出问题 ?从动画片中你看到了什么？ ?想知道这段动画片是怎样制作的吗？（课件出示用七巧板拼成的打乒乓球的图形。） （3）引导观察，导入新课。 图中共有几种物体？仔细观察每种物体，它们有什么特点？（由七巧板拼成，用一套七巧板拼成。） 二、认识七巧板 七巧板制作过程：多媒体演示七巧板制作过程，引导观察，发现图形间的关系。仔细观察，这些图形有何不同？（颜色、形状、大小均有不同。） （1）从大小上比较。 哪些图形最大？两块最大的有何特点？如何验证？（请生演示验证过程）哪些图形最小，有什么特点？如何验证？ （2）从形状上比较。 除颜色与大小不同外还有什么不同？（形状） 哪种图形最多？有几个？ 这儿有个图形很有意思，它被三角形团团围住，它叫什么图形？（正方形） 说说你的怎么判断它是正方形的？（四条边相等） （3）数一数，算一算。 一起数一数，这里有几个三角形？几个平行四边形？几个正方形？ 5 + 1 + 1 ＝ 7（块） 三、拼一拼，练一练 （1）师未范拼。取两个大三角形拼一个正方形。 （2）生用两个大三角形自由拼图。可以拼出正方形，长方形和平行四边形。 （3）拼指定图形。谁能拼出一个大一点的三角形？七巧板中的拼图想用几块就用几块。 生拼，师巡视指导。生汇报并说说自己用了几块什么样的拼成了什么图形。 （4）分组比赛：拼出“你知道吗？”中的四个图案。 自由操作，组内交流，集体展示。 四、总结延伸 （1）这节课你觉得有趣吗？为什么？ （2）回家用七巧板拼摆出有趣的图形，并编成故事讲给爸爸妈妈听。 板 书 设 计 教 学 后 记
七巧板
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