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8、交流、调整。
①重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书） ②说明编入珠子的方法。
③发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编）
9、再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。 10、再次展示、交流。 三、总结交流：
1、同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？
是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。
2、今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？ 3、今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。
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第7课 小蒸架
教学目标：
1、运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉金属的特性。
2、通过小蒸架的制作，掌握尖嘴钳的使用方法。 3、通过小组合作、自主探究，完成蒸架的制作。
4、在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。 教学重点：
蒸架的设计与制作。 教学准备：
金工制作工具。 教学过程： 一、问题导入
1、同学们，你们蒸过菜吗？当把装有菜的碗直接放在锅内蒸时，会是什么情况？有没有同学能想个办法解决这个问题？ 2、今天我们就来制作一个小蒸架。 二、讨论交流： 1、出示蒸架样品观察
2、小组内讨论：制作这个蒸架需要哪些材料？ 制作步骤又是怎样的？ 你觉得那个地方比较困难？
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三、动手尝试
请同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。 四、总结评价
1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的稳定性如何。 2、填写作品评价表。
3、制作中你有没有遇到什么困难？又是怎么解决的？ 五、课后拓展
你还能设计一个其它款的式的蒸架？
第8课 心锁环
教学目标：
1、了解心锁环的制作原理；
2、学会制作心锁环，学会上锁和解锁； 3、体会我国传统文化的趣味； 教学重点：
制作心锁环，学会上锁和解锁。 教学准备：
铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、
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九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）
2、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）
3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？ （板书课题）
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢？书本，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。
2、讨论交流后，明确以上问题的答案： 说说心锁环是由几部分组成的。 （1）横杆，（板书）； （2）弯杆，（板书）； （3）心形环，（板书）。
3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）
（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作） （2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）
4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成
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功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）
第二课时
一、简单说说心锁环由几个部分组成。 二、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）
2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。
4、学生试玩（玩一玩） 三、练习竞赛
1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）
2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。 四、总结
向获胜的小组表示祝贺！
今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样
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