位置与方向
——整理与复习
尚志市希望小学 胡法成
教学内容：
义务教育课程标准试验教科书四年级下册第二单元《位置与方向的整理与复习》。
教学目标：
1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
3、通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技能。 教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点：如何有序的整理知识。 教学过程： 一、导入。
师：同学们，我们以前学过一篇课文，要是你在野外迷了路，在那篇课文里，我们学习了用自然界的事物来辨别方向的方法。随着我们知识经验的积累和丰富，同学们能更加准确地描述自己的具体位置和方向。今天就让我们把所学知识，运用到生活中。
二、典型例题，沟通联系。 （创设小女孩儿找礼物的情境。）
（一）、首先找到小女孩儿的位置。 根据任意方向和距离确定物体的位置。
（1）确定物体位置需要的条件：观测点、方向、距离。 （2）汇报：展示学生所写的，并引导学生说板书。 根据学生的回答板书课题及相应关键词。 课题：位置与方向
（二）确定可疑的三个地点与小女孩儿的距离和方向
1、请同学们分组来帮助小女孩儿确定三个地点的距离和方向，并逐一汇报。
2、体会物体关系的相对性：方向相反、角度相同、距离相等。 （三）确定礼物在三号点，同学们要按照线路图帮小女孩儿找到礼物。请根据线路图，说出找礼物所走的方向和路程。
1、同桌交流。 2、汇报。
3、根据路线图提数学问题。
4、如果我们想帮小女孩儿快点拿到礼物，七分钟就要到达，那么速度要达到多少呢？选择什么样的交通工具呢？如果是走路的话，这么远的距离大概要多少时间呢？
5、拿到了礼物，请同学们根据刚才说的物体位置的相对性，来说一说我们返程的方向和路程。
三、提高
1、小女孩儿已经找到了礼物，现在她送去给妈妈，请同学们帮小女
孩儿画好线路图。
2、从小女孩儿家出发，首先向北偏东30°的方向走100米，再向东走200米，最后向南偏西45°的方向走300米就到小女孩妈妈的公司了。
3、总结方法 ①先画出十字标。 ②定好起点。
③先确定正方向，再量角度。
④根据比例尺定出所画物体与观测点之间的距离。 4、孩子们动手画。 5、汇报展示 四、总结。
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