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体积和体积单位
教学导航： 【教学内容】 体积和体积单位（教材第27、28页的内容、第28页的“做一做”，及第32页练习七的第1~5题）。 【教学目标】
1.使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。 2.培养学生比较、观察的能力。
3.通过学生的动手实践，加强学生空间概念的发展。 【重点难点】常用体积单位。
【教学准备】“乌鸦喝水”课件，玻璃杯、水、沙子、木条…… 教学过程： 【复习导入】
口答：1米、1分米、1厘米是什么计量单位？
1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么计量单位？ 【新课讲授】
1.认识体积的概念。
（1）故事导入 :多媒体课件演示乌鸦喝水的故事。看完后，老师提问：乌鸦是怎么喝到水的？为什么把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来了。
引导学生说出石头占了水的空间，所以水就升上来了。
（2）实验证明老师：石头真的占了水的空间吗？我们再来做个实验验证一下。取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子里，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子，让学生观察会出现什么情况。
学生通过观察会发现：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了一部分空间，所以装不下了。
（3）观察比较
观察：洗衣机，影碟机和手机，哪个所占的空间大？教师：不同的物体所占空间的大小不同。 （4）体积概念的引入
教师：物体所占空间的大小叫做物体的体积。 提问：体积与表面积的概念相同吗？为什么？ 2.体积单位的认识。 （1）出示两个长方体。
提问：怎样比较这两个长方体体积的大小呢？（要比较这两个长方体体积的大小就要用统一的体积单位来测量）
（2）根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积单位有哪些？
教师：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成333
cm,dm和m。
（3）认识体积单位。
333
老师：请你猜一猜1cm,1dm，1m是多大的正方体。
33
学生讨论后回答：棱长是1cm的正方体，体积是1cm；棱长是1dm的正方体，体积是1dm；棱长
3
是1m的正方体，体积是1m。教师请学生看教材，证实同学们的回答是正确的。
（4）再次感受体积单位实际的大小。
33
①一粒蚕豆的大小是1cm,请同学们估出身边体积是1cm的物体。
33
②一个粉笔盒的大小是1dm,请同学们用手捧出1dm大小的物体。
3
③用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，把它放在墙角，看看1m有多大，估计一下，大约能容纳几个同学？
教师：立方厘米，立方分米，立方米是常用的体积单位，要计算一个物体的体积，就要看这个物
3
体中含有多少个体积单位，请同学们用4个1cm的小正方体摆成一个长方体，你知道这个长方体的体
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积是多少吗？（4cm）为什么？（因为它是由4个体积是1cm的小正方体摆成的）
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