答：塑料可以重复使用，它具有轻便透明、防水牢固、隔热、可塑性强、不易破碎、不生锈等优点。
2、 塑料的显着特点也是它的最大缺点：不易分解 （腐烂），埋在土里几百年也不会发生变 化，这对环境极为有害。 3、 不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？
答：（1）、堆积如山，占用土地。（2）、影响市容。（3）、威胁海洋生物。（4）、塑料燃烧后，污染空气。 4、 我们可以为减少白色污染做些什么？
答：（1）、少用或不用一次性塑料制品。（2）、回收利用废旧塑料物品。（3）、用布袋购物。（4）、尽量延长塑料用品的使用寿命。（5）、研制可分解的塑料。
5、 科学家已研制出比较容易分解的塑料，如用木薯 、玉米 等原料生产出的可降解饭盒。
6塑料口袋和纸口袋相比，各有什么优缺点？
答：塑料口袋的优点：牢固、防水。缺点：不易腐烂。纸口袋的优点：环保。缺点：已损坏，可承载的质量不够大。 第五单元：
1课、尽可能多的提出问题
1、 爱提问 ，是人类好奇天性的一种表现，也是 科学探究活动 的起点。我们要不断地从 爱提问 发展为 会提问 。
2、法布尔（1823—-1915）是实际上第一位在自然环境中研究 昆虫 的科学家。
3、法布尔 用毕生精力观察昆虫，着成了《昆虫记》 这部不朽的传世之作。
4、在观察活动中提出的问题有哪些？
答：在观察活动中提出的问题有：锅盖上的水滴是怎样形成的？蚯蚓喜欢在什么样的环境中活动？
5、 伽利略 在比萨斜塔做实验，推翻了 亚里士多德 的“物体重量决定下落速度”的观点。
6、 在结论中提出的问题有哪些？
答：在结论中提出的问题有：金鱼真的不知道饥饱吗？“冬虫夏草”真的是冬天变成虫，夏天变成草吗？
7、 在科学小制作的过程中提出的问题有哪些？
答：在科学小制作的过程中提出的问题有：什么样的风筝飞得高？什么样的纸飞机会拐弯？
8、 提出问题主要有哪些方法？
答：提出问题主要有3种方法：（1）、通过观察提出问题。（2）、在怀疑中提出问题。（3）、在科学小制作中提出问题。
2课、选择能够研究的问题
1、 吹泡泡时，需要的器材有：洗洁精 、甘油 、肥皂 、肥皂粉 、吸管 、水 、量筒 。
2、 怎样配制吹泡泡的溶液？
答：将水和洗洁精按4份水、1份洗洁精的比例混合在一起，并轻轻搅拌，然后用吸管来吹。
3、 为了加深 理解 和保持 记忆 ，我们可以换一种方式呈现查阅到的资料。自制信息卡 就 是一种记录或呈现信息的好形式。 4、 哪些运动可以保持骨骼健康？
答：骨骼和肌肉一样，如果你总不使用它们，它们就会萎缩 。承重型运动 有助于骨骼强壮。跑步、跳舞 和踢球 都属于承重型运动，而游泳和骑自行车则不属此列。
5、 寻找问题的方法有：到图书馆或上网查资料、自己通过观察和实验找答案、看电视或听 广播。 6、 如何选择我们能研究的问题？
答：（1）、多提可以通过观察、实验、调查能找到答案的问题。（2）、多提与科学知识有关的问题。（3）、多提不涉及复杂知识的问题。（4）、想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。 7、 什么是科学知识？
答：和生物有关，和物体的变化有关，和地球天文有关的知识都是科学知识。
8、 为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？可以转化成: 泡泡的颜色都是一样的吗？
9、 对目前无法解决的问题，我们该怎么办？
答：想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。从现在起，努力学习，认真思考，为将来解决更多的问题打好基础。
小学三年级科学（苏教版）下册教材问题及答案
第一单元《土壤与生命》
我们周围的土壤
1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？
答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。
2、关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题？ 答： 有虫、草、植物的根、水 。
3、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？
答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。 4、小草的根为什么这么长？
答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。
5、看看土壤里有哪些小动物。它们都生活在土壤什么地方？
答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。
了解土壤
1、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？
答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落
相关推荐：
loading