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人教版三年级语文下册课内阅读专题训练集锦

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各式各样、

_________ _________ _________ (3)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们____________________________________

从__________________等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。

(4)用“~”画出文中的排比句。

(5)读了这段话,我知道了小村庄消失的直接原因是__________________ _________ 我想对小村庄里的人们

说 ______________________________________________________ 我还会设计环保宣传语,向周围的人们宣传环境保护的重要性 ________________________

六册第三单元阅读复习 一、《寓言二则》

(一)他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

1.给多音字组词。 圈 quān

( ) 结 jiē

( )

juàn

( ) jié( ) 2.仿写词语。

结结实实 _________、_________、_________ 、_________ 3.“不该不接受街坊的劝告”,还可以换成另一种说法:___________________________ 4.“他很后悔”是因为

___________________________ __________________ ,接受劝告后,他堵上了窟窿,羊再也 没丢过 ,这说明___________________________。

5.通过读课文,我知道“亡”的意思是_________,“牢”的意思是_________ 。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理:_____________________________________________。

6.如果你是养羊人,修补羊圈后,发现羊再也没丢了后,你会对街坊说些什么呢

________________________________________________________________________

(二)《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往_________ 去,车子却_________ ,

离目的地越来越 _________ 。比喻行动和目的相反。

楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。 1.朋友提醒南辕北辙的那个人走错了,那个人满不在乎的理由有

哪些

1、_________;2、_________;3、

_________________; 那个人错在哪里

___________________________ 。 我想对那个去楚国的人说:

____________________________________。 二、《惊弓之鸟》 (一)更羸说:“它飞得 _________ ,叫的声音很 _________ 。飞得慢,因为它受过_________, 心里很_________,就_________ 往高处飞。它一_________,伤口又_________ 了,就掉了下来。” 1. 按原文填空。

2. 更羸看到大雁飞得慢,知道 _________ _________;听到大雁叫声悲惨,知道_________

___________________________;他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞,那是因为 __________________ 。果然,因为使劲,大雁的 __________________ , 就掉了下来。 3.更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来,是因为他___________________________________ (二)只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

这句话里用了两个“直”,第一个“直”是指_________,第二个“直”是指_________。

4.读了《惊弓之鸟》,我真佩服更羸你呀,我想对你说:___________________________ 三、《画杨桃》 1.我看到的杨桃根本_________平时看到的那样,_________是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

●填上合适的词。并用上所词写一句话:

_________ _________ __________________ ●“我”是一个什么样的人

_____________________________________________ ● 为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子___________________________ 2. 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 ▲写近义词。教诲——( ) 受用——( ) ▲什么样的教诲使“我”一生受用

_________ _______________________________________________________________ ▲ 从中你受到了什么启发我明白了

_____________________________________________ 四、《想别人没想到的》

画师说:“你们看到这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗” 1.你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗

________________________________________________________________________

2. 小徒弟的办法之所以最好,是因为

_____________________________________________ _____________________________________________

六册第四单元阅读复习 一、《和时间赛跑》

时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露出半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我读三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

1.文中说“时间过得飞快”,你还能用什么词语来形容时间飞快__________________

2.文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事我也能写出自己与时间赛跑的事情。

1、__________________;2、__________________;3、

__________________;4、

__________________。 3.给画线句子中带点词语写句子。

_____________________________________________

4.“我”为什么“着急”“悲伤”又为什么“高兴”“快乐”呢 我着急悲伤是因为_________ _________ _________; 我高兴快乐是__________________ 5.我知道的珍惜时间的谚语有:

__________________ __________________ _________ 二、《检阅》

在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己拄拐。他同全

队 。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队,集中在这位小伙子身上了。

这个小伙子真棒 一名观众说

这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声。 1. 给课文补充完整,并加合适的标点符号。 2. 联系上下文解释词语。 成千上万:形容数量很多。 淹

没:掩盖;遮盖

3.“这个小伙子”指谁“这些小伙子”又指谁为什么有的观众说“这个小伙子真棒”,而有的观众说“这些小伙子真棒” “这个小伙子”指博莱克,观众夸他棒,是因为他虽然是一个残疾人,但他自尊、自强。

“这些小伙子”又指儿童队员,观众夸他们棒,是因为他们有一颗美好善良的心,不歧视任何人,让每个人都拥有他们应得的权利。 三、《争吵》 ★他又说:“我在外边等着你!”我回答:“我也等着你!” (1)他们都说在外边等着对方,想的却不一样。“我”想着待会儿出去防御 ,所以手里拿着 戒尺 ;而克莱谛想的却是 要怎样和“我”重归于好 。 (2)这个片断选自意大利(国名)作家亚米契斯的名著《 爱的教育 》。

★既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!

(1)“原谅”近义词(宽恕/谅解 ) “高尚”反义词( 卑鄙 )

(2)“这个朋友”是 _________ ,他的高尚表现在 他能原谅同学的过错,宽容同学,珍视同学间的友

情。 (3)用上带点词写一句

话。

★啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。

(1)从哪句话看出“我很后悔” 啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!

(2)父亲说什么话了“应该知错认错”

(3)“我”又是怎么想的 我想:要我向他承认错误,太丢脸了。

(4)这样想对吗该怎样做呢 _________ _________ (5)我要把课文中父亲说的话抄下来,再体会

小学语文三(下)第五单元阅读理解练习 1、 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

这极为珍贵的东西是_回报父母对自己的爱_________________。 2、沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”

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