1-4己所不欲，勿施于人

第1单元 第4课

一、夯实双基

1．下列加点词注音全都正确的一项是( ) A．承大祭．(jì) 勿施．(shī)于人 雍．(yīnɡ)虽不敏 B．樊．(fán)迟 错诸枉．(wǎnɡ) 举皋陶．(táo) C．举伊．(yī)尹 其恕．(shù)乎 能济．(jì)众 D．近取譬．(bì) 弘毅．(yì) 长处．(chǔ)乐 2．下列加点的词，解释不正确的一项是( ) A．请问其目．(条目) 回虽(虽然)不敏 在家．(家庭)无怨 B．未达．(明白) 何谓．(说) 能济．(帮助) C．病．(担忧) 取譬．(比方) 弘毅．(坚强) D．处约．(贫困) 处乐．

(安乐) 利．

(以??为利)仁 3．下列句子中的“请”字，和“请问其目”的“请”意义相同的一项是(A．回虽不敏，请事斯语矣 B．仪封人请见

C．寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 D．愿以十五城请易璧

4．下列句子中的“知”字，意义相同的两项是( ) A．(樊迟)问知

B．子曰：“知人。”

C．君子一言以为知，一言以为不知。 D．吾与之共知越国之政。

5．下列句子中的“其”字，和例句用法相同的一项是( ) 例：子曰：“其‘恕’乎” A．请问其目

B．尧舜其犹病诸；

C．人而无信，不知其可也。

D．人不堪其忧，回也不改其乐。

6．下列句子中的“方”字，当“方法”讲的一项是( ) A．可谓仁之方也已。 B．可使有勇，且知方也。 C．方六七十，如五六十。

D．故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。

7．下列句子中的“博”字，用法不同的一项是( ) A．如有博施于民而能济众，何如？ B．博我以文，约我以礼。 C．君子博学而日参省乎己。 D．不如登高之博见也。

8．下列句子中的加点词，没有活用现象的一项是( ) A．举直．错诸枉，能使枉者直 B．己欲立而立人，己欲达而达．

人 ) C．仁者安仁，知者利仁 ．

D．士不可以不弘毅，任重而道远 ．

二、文本精品

阅读选文，回答文后各题。

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”

(《论语·卫灵公》)

子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”

(《论语·雍也》)

子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣！”

(《论语·述而》)

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

(《论语·泰伯》)

子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

(《论语·卫灵公》)

9．下列加点词的解释，不正确的一项是( ) A．有一言而可以终身行之者乎 (做，实践) ．

B．己所不欲，勿施于人 (施加) ．C．如有博施于民而能济众 (帮助，接济) ．D．士不可以不弘毅 (弘扬) ．

10．下列两组句子中，加点字的意义和用法解释正确的一项是( ) ?终身行之者乎?①有一言而可以．? ?②无求生以害仁?．

?能济众?③如有博施于民而．? ?④任重而道远?．

A．①与②相同，③与④不同 B．①与②相同，③与④相同 C．①与②不同，③与④不同 D．①与②不同，③与④相同

11．下列句子的句式与其他三项不同的一项是( ) A．己所不欲，勿施于人 B．如有博施于民而能济众 C．何事于仁，必也圣乎

D．无求生以害仁，有杀身以成仁

12．下列各项对选文内容分析不正确的一项是( )

A．孔子告诉子贡，看到别人的错误应该终身“恕”，这里的“恕”是指宽恕。

B．孔子认为：仁，就是推己及人，自己想要站得住，就使别人站得住；自己想要通达，就使别人通达。

C．曾子把实现“仁”作为自己的责任，但他又认为奋斗终生，死而后已，道路却很遥远。

D．“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。 三、课外延伸

阅读下面的文言文，完成13～16题。

太祖，宣祖仲子也，母杜氏。既长，容貌雄伟，器度豁如，识者知其非常人。学骑射，辄出人上。尝试恶马，不施衔勒，马逸上城斜道，额触门楣坠地，人以为首必碎，太祖徐起，

更追马腾上，一无所伤。

(世宗)三年春，从征淮南。南唐节度皇甫晖、姚凤众号十五万，塞清流关，击走之。追至城下，晖曰：“人各为其主，愿成列以决胜负。”太祖笑而许之。晖整阵出，太祖拥马项直入，手刃晖中脑，并姚凤禽之。宣祖率兵夜半至城下，传呼开门，太祖曰：“父子固亲，启闭，王事也。”诘旦，乃得入。

帝性孝友节俭，质任自然，不事矫饰。受禅之初，颇好微行，或谏其轻出。曰：“帝王之兴，自有天命，周世宗见诸将方面大耳者皆杀之，我终日侍侧，不能害也。”既而微行愈数，有谏，辄语之曰：“有天命者任自为之，不汝禁也。”

吴越钱俶来朝，自宰相以下咸请留俶而取其地，帝不听，遣俶归国。及辞，取群臣留俶章疏数十轴，封识遣俶，戒以途中密观，俶届途启视，皆留己不遣之章也。俶自是感惧，江南平，遂乞纳土。南汉刘钅长在其国，好置鸩以毒臣下。既归朝，从幸讲武池，帝酌卮酒赐钅长。钅长疑有毒，捧杯泣曰：“臣罪在不赦，陛下既待臣以不死，愿为大梁布衣，观太平之盛，未敢饮此酒。”帝笑而谓之曰：“朕推赤心于人腹中，宁肯尔耶？”即取钅长酒自饮，别酌以赐钅长。

宫中苇帘，缘用青布；常服之衣，浣濯至再。魏国长公主襦饰翠羽，戒勿复用，又教之曰：“汝生长富贵，当念惜福。”见孟昶宝装溺器，摏而碎之，曰：“汝以七宝饰此，当以何器贮食？所为如是，不亡何待！”

晚好读书，尝读二典，叹曰：“尧、舜之罪四凶，止从投窜，何近代法网之密乎！”谓宰相曰：“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重，姑息藩镇，当若是耶？自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部覆视之。”遂著为令。

(《宋史·太祖本纪》)

13．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( ) A．马逸上城斜道 逸：通“佚”，丢失 ．

B．受禅之初，颇好微行 微行：隐藏身份换装出行 ．．C．封识遗俶 封识：封存并作标记 ．．D．遂著为令 著：写下，记录 ．

14．下列各组句子中加点的词语的意义和用法相同的一组是( ) ?决胜负?人各为其主，愿成列以．?A. ?赵王岂以一璧之故欺秦邪?．

??太祖笑而许之．B.? ?庸知其年之先后生于吾乎?．?得入?诘旦，乃．?C. ?要之死日，然后是非乃定?．

?近代法网之密乎?何．?D. ?至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也?．

15．以下句子分编为四组，全都体现了赵匡胤远见卓识的一组是( )

①父子固亲，启闭，王事也 ②有天命者任自为之，不汝禁也③自宰相以下咸请留俶而取其地，帝不听，遣俶归国 ④即取钅长酒自饮，别酌以赐钅长 ⑤汝以七宝饰此，当以何器贮食？所为如是，不亡何待 ⑥人命至重，姑息藩镇，当若是耶？自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部覆视之

A．①②⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．③⑤⑥

16．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )

A．赵匡胤年轻时即表现得非同常人：学习骑马射箭，技艺超群；试骑烈马，也不套笼头；被烈马摔下后，仍继续追赶并跳上马背。

B．在追讨溃败敌军时，允许敌人重新整队，而后杀死敌军主帅，并生擒一敌将，显示了赵匡胤非凡的自信和勇猛。

C．周世宗忌惮方面大耳的将领，要将他们杀害，赵匡胤侍奉在世宗身边，竭力劝阻，使这些将领免于被害。

D．赵匡胤既教导王公贵族子弟节俭，居安思危，防微杜渐，同时自己也做到了身体力行，言传身教。

四、高考热点

17．调整下面画线部分的文字，做到各短句格式协调一致，匀整对称。

倘若真的能化寂寞为思考，变寂寞为实干，改寂寞为娱乐，那么我们就能精神抖擞，走出寂寞；洗涤心灵，获得新生；变得朝气蓬勃，成就一番大业。

调整：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．下面是两则关于汽车的广告语，请任选一则加以点评。 (1)加速到60迈，车里最大的响声来自仪表盘的指针。 答：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)它唯一的缺点是每小时跑100公里时，你仍听得见在后座的丈母娘唠叨的每一个字眼。

答：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．在下面句子的横线上写上恰当的两句话，使之组成语意连贯的一段话。 人生如品茶。第一道是苦茶，人生难免有艰辛，筚路蓝缕是事业的根基；第二道是甜茶，________________；第三道是回味茶，________________。