方法，提高学习效率。经过三年学习，中考以全县第二名，全市第九名的好成绩考上自治区重点高中。创下本校的中考新纪录。
另外，在班主任任工作中，我注重对学生的心理指导。初中阶段的学生，心理还没成熟，自控能力差，很容易做出一些不计后果的出轨事情。如抽烟喝酒、打架斗殴、谈情说爱、上网吸毒……我平常特别留心观察学生的言谈举止，利用一切机会跟他们交流、谈心，做学生的朋友。和他们谈谈成长的困惑，谈谈做人的道理等等，把学生的思想和精力引导到正确的道路上来，帮助他们树立正确的人生观和价值观，尽量做到防范于未燃。因此，我在十几年班主任工作中，班级管理一直十分优秀，无论担任什么年级的班主任，我都能把班级管理得井井有条。2003年我接管114班时，该班纪律是最令学校伤脑筋的一个班，这个班全部由学习困难学生和纪律后进生构成，学生父母大多在外跑生意或打工,无暇管教孩子；有不少学生是单亲家庭孩子，家庭教育不力，学生生活社会环境复杂，民风村风不利于学生健康成长，这些孩子相对来说综合素质较差，纪律散漫，集体观念淡薄，厌学情绪严重。有十多个同学有打架斗殴、敲诈勒索、抽烟喝酒等不良习气，更严重的是有些同学加入社会流氓烂仔团伙，常常惹事生非，有的甚至在课堂乘老师写字之机用东西砸老师取乐。我接手后，对这个班进行了全方位的整顿，努力挖掘各个学生的闪光点，充分利用各种资源，采取
多种行之有效措施，对每一位学生进行耐心细致教育，让学生感觉到老师重视与关爱，再利用自己的爱好和特长逐步征服特别典型的学生，赢得了每位同学信赖。经过一个多月努力，班风急速逆转，这个师生眼中的\差班\变成了一个团结友爱、文明上进，深受家长老师欢迎的班集体。原来有严重坏习气的同学逐步改正不良的思想行为，走上健康的人生轨道，原来课本都懒得打开的同学也渐渐地爱上了学习，端正了学习态度。师生合作愉快起来了，迟到现象没有了，卫生工作自觉了，一个学期下来，竟有11周被评为\文明班级\光荣称号，直到学生毕业离校，班级没有一例重大违纪事件，学生毕业晚会上，集体高呼：\卢老师，您为什么没早一些出现！\。
每个学期的期末班级德育评比，我班几乎都是优等。2007--2010年担任122（班）班主任时，班级连续三年在德育评比中被评为优等，创下了学校班级管理的神话。2011－2012年班担任142（班）班主任时，该班全学期20周中共获得18周德育评比流动红旗，创下单个学期获得流动红旗的新纪录。在工作中我总结经验并写出论文《农村留守儿童心理分析》、《漫谈初中生心理与行为特征》、《浅谈班级管理的艺术》、《与学生沟通的技巧》，这些论文都得到同事和学校的好评。
2、教学工作方面，授课艺术高超，教学独具特色，效果显著。
从教19年以来，作为一名骨干教师，我年年担任两个班
的语文教学任务，我深知自己肩上担子的份量。在工作中能根据新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，科学筹划，因材施教，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。课前认真备课，不但备学生而且备教材备教法。努力钻研教材，准确地把握教材的基本内容和知识结构，明确教学任务、目标、重点、难点，全面系统地把握教材内容、体系。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。课堂上能灵活地采取多种教法，语言清晰、生动、形象，同时恰当地进行课堂板书，能把知识全面、系统、准确地传授给学生。在教学中能正确处理好教师主导与学生主体的关系。贯彻理论联系实际的原则，调动和激发学生的学习主动性和积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，注重培养学生良好学习习惯，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生动口动手动脑尽量多；课堂上关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的注意力，使其保持持久的注意力。平时，搜集趣味性故事，哲理故事，幽默故事，在教学中派上用场，激发学生兴趣，保持愉悦心境，创造良好课堂气氛，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后布置作业，及时批改作业，及时反馈课堂信息，及时分析处理学习中出现的各种问题。布置作业做到有针对性，有层次性。注重引领学生思考问题方向，给学生训练题目都经过自己精选，尽量在课堂上消化、理解和运用，坚决反对题海战。
本人在教学中积极探索教改的路子，重视对教育教学的研究。积极参加学校组织的集体备课、岗位练兵活动和教研室组织的各种教研活动。在教研活动中认真与同行们共同研讨，互相交流，虚心向同行们学习，向有经验的教师请教，取得了宝贵的教学经验和专业知识。积极参加市、县教育局组织的课改培训，主动更新课改理念，不断提高自己的教学水平。在县教研室主导的“721教学模式”改革中表现活跃，成绩突出，被推荐参加全县优质课展示活动。在工作上，有疑必问，虚心请教。学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短。并坚持订阅“专业报刊”，收集教改信息。紧跟先进教育理论，学习先进教学经验，每学期都要阅读几本专业书籍，不断的充实自己，以便更好进行教育教学实践。同时与本组教师共同研究教学常规和教学改革，共同为实施全面素质教育而努力，在授课中注重启发引导，开发学生智力，重视学生情感体验，增强学生求知欲望。注重学习方法传授，让学生掌握正确的学习方法，提高学习效率，克服填鸭式的课堂教学方法。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。减轻学生过重的学业负担，提高课堂教学质量，使学生在有限的时间里获得更丰富的知识，提高了他们的综合素质。经过总结和摸索，我逐步改变陈旧的教学理念，形成自己独具特色的教学模式，并写出了《浅论语文教学的科学性和艺术性》《浅谈学生观察能力的培养》、《初中作文教学初探》、《如何提高学生学习兴趣》《浅谈教师课堂教学中肢体语言的运用》《浅
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