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让学生学说这两个句子。 Who want to clean the window. Who want to clean the board? 5． 教师提出问题让学生思考：Wu Yifan, Zhang Peng与Mike, Chen Jie所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。 6． 学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Let me…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。 7． 让学生看黑板读出词组和句子。 8． 看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，Unit 1 Let’s talk/B） 9．让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。 ） 10．学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。 11．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。 优秀教案 欢迎下载
12．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。 Practice (趣味操练) 游戏1 猜词游戏 （见Unit 1 Let’s play/B） 小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。 游戏2 最佳Partners 要求： 1）每两名同学为一对拍档。 2）每对拍档的时间均为4－5分钟。 方式：一位同学说英语，他的拍档在前面做表演。（注意：不许往后看）。 最佳拍档：配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。 20XX年 20XX年 20XX年 优秀教案 欢迎下载
Add-activities 1、小组表演对话，以此检测目标1、2、20XX年 (扩展性活动) 3的达成。 板书设计： 20XX年 20XX年 课后反思：
2014 2015 2016
第五课时
教学目标：
1．能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall,
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floor.
2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色，如The door is orange等。 教学重点：
学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor和描述颜色。
1.the 的发音与运用 2.表达复数时be动词的运用 1． 教材相配套的教学课件 2． 教材相配套的教学录音带 3． 教师自制的单词卡 4． 自制颜色转盘 教学过程： 教学环节 师生合作学习活动 1． 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当Warm-up/ Revision (热身／复习) 转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。 (呈现新课) 1． 复习本单元A部分Let's learn的内容。T：Look！This is our 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teacher's 20XX年 20XX年 20XX年 教学难点：
教学准备：
环节反思 20XX年 20XX年 20XX年 Presentation classroom. What's in the classroom? 优秀教案 欢迎下载
desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图) 2． 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What's this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。 3． 播放本部分的教学课件教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。） 4． 利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。 5． 教师播放课件中的句子部分。 6． 教师提出问题：What colour is the wall? What colour is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。 7． 学生跟读并模仿\部分。（使用教材相配套的教学录音带） 8． 观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look! This is my
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