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自己的生命。就在皮尔准备跳河自杀的当晚，他突然想起了他从小就崇拜的有“芭蕾音乐之父”美誉的布德里，皮尔觉得只有布德里才明白他这种为艺术献身的精神。他决定给布德里写一封信，他希望布德里能收下他这个学生。
在信的最后，他写道，如果布德里在一个星期内不回他的信，不肯收他这个学生，他便只好为艺术献身跳河自尽了。很快，年少轻狂的皮尔便收到了布德里的回信。皮尔以为布德里被他的执着打动终于答应收下他这个学生了，谁知布德里并没提收他做学生的事，也没有被他为艺术献身的精神所感动，而是讲了他自己的人生经历。布德里说他小时候很想当科学家，因为家境贫穷父母无法送他上学，他只得跟一个街头艺人过起了卖唱的日子??最后，他说，人生在世，现实与理想总是有一定的距离，在理想与现实之间，人首先要选择生存，只有好好地活下来，才能让理想之星闪闪发光。（ ）一个人连自己的生命都不珍惜， （ ）不必跟他谈艺术??
布德里的回信让皮尔猛然醒悟。后来，他努力学习缝纫技术，从23岁那年起，他在巴黎开始了自己的时装事业。很快，他便建立了自己的公司和服装品牌，在法国服装行业独树一帜。他就是皮尔?卡丹。
如今，皮尔?卡丹品牌不仅限于服装行业，还有表、眼镜、化妆品??皮尔?卡丹不但成了令人瞩目的亿万富翁，以他的名字命名的产品也遍及全球。皮尔?卡丹在一次接受记者采访时说，其实他并不具备舞蹈演员的素质，当舞蹈演员只不过是年少轻狂的他的一个虚幻的梦而已。如果那时他不放弃当舞蹈演员的理想，就不可能有现在的皮尔?卡丹！
是的，每个年轻人都有自己的理想，也都为自己那伟大的理想激动过、苦闷过，但当理想与现实发生冲突时，就必须识时务地勇敢地放弃理想。只有勤勤恳恳地做好身边的每一件事，脚踏实地地走好人生的每一步，才能更快地接近理想。也许有一天，你也会像皮尔·卡丹一样，突然发现其实理想一直伴随在你的身边，只是你未发现而已！
1、 将文中的成语按褒义和贬义分类摘抄下来。
褒义： ；贬义： 。 2、 在文中画线句的括号里填上合适的关联词。 3、 在括号里填上合适的词。
（ ）令人瞩目； 令人瞩目的（ ）。 （ ）独树一帜； 独树一帜的（ ） 4、“一个人连自己的生命都不珍惜，就不必跟他谈艺术??”“他”指的是 5、 皮尔从小就有的理想是 ，布德里先生说服皮尔放弃理想的方法是 。他说动皮尔、使皮尔猛然醒悟的真正原因是：① ，② 。皮尔放弃的是 的理想，实现的理想是 从开始的，在 中实现的。 6、 根据文章内容，展开合理的想象，写信。
⑴ 皮尔写给布德里先生的信： ⑵ 补充完布德里先生给皮尔信中省略号部分的内容。
5、 把你认为文中能作为格言的句子摘录下来。
6、 话题：一个人从小就有了一个具体的理想，长大能、还是不能实现这个理想。
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志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。（宋·朱熹） 吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。（拉丁美洲谚语） 抱负是高尚行为成长的萌芽。（美·英格里希）
理想犹如天上的星斗，我们犹如水手，虽不能到达天上，但我们的航船就凭它指引。（英国谚语） 当你有一个伟大目标时，你就会把劳动当作休息。（伊朗谚语）
第 三 单 元 阅 读 能 力 评 估 卷
一、给下面句子补充合适的成语。（5分）
1. 毕业考试的日子已经 了，你可要抓紧时间复习功课。 2. 莫泊桑成名后，来采访的记者一批又一批，他真有点 了。
3. 在订户们 的关怀下，我懂得了诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。 4. 在安造垸，战士们 地救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周云兰。 5. 这件事再难办，你也要 地办好它。 二、在下列横线上填写所选短语的序号。（4分）
春联，是文学殿堂里的一株奇葩，他发自千人之心，出之万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为壮观。 A. 如旭日东升 B. 似杨柳拂面 C. 如大江东去 D. 似小桥流水 三、试从表现手法的视角来欣赏下面两段话，并试着各仿写一段。（8分）
1. 滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
2. 饥饿的烧灼感从胃部蔓延到全身，灼烧着体内的每一个器官和每一寸肌肤。从第二节课开始，这种感觉越来越明显，它们以急快的速度滋生蔓延，每一分子一手举着长矛一手举着火把，在我的身体里步步紧逼，它们一次次把我的唾液驱赶到我的喉咙，我一次次把它们咽下去以平息腹中的烧灼。
四、写出你喜欢的一句名言并说说你喜欢的原因。（8分）
我喜欢的名言 我喜欢的原因 五、阅读短文，回答问题。（20+15）（35分）
（一） 我 爱 音 乐
① 我爱音乐！
② 爱它的激情，爱它的放纵，爱它的澎湃，爱它的无与伦比。
③ 它像滔滔的江水，喧嚣，击打，惊涛拍岸！它像坚硬的石头，屹立，坚韧，浑然不动！它使人振奋，使人陶醉，使人忘却自我。它使人快乐，使人感动，使人流泪。 ④ 它无处不在。
⑤ 绿色的大森林里有（跳动、跳跃）的音符，那是鸟儿在歌唱；奔流的小河旁有（欢快、欢乐）的旋律，那是牧童在吹奏；庄严的教堂里有神圣的琴声，那是唱诗班在（祈祷、祝福）；隆
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隆的机器旁有（忙碌、奔忙）的身影，那是劳动的歌声；宽阔的操场上有（愉悦、愉快）的欢歌，那是儿童们的天真；公园的浓荫下有（清朗、清脆）的高歌，那是老人们的夕阳红。 ⑥ 它像天上的白云一般（zì y?u）（ ），像地上的小草一样（zhu? zhuàng）（ ），像田间的小花一样（jiāo yàn）（ ），像山间的松柏一样（cāng jìng）（ ），像火红的太阳一般（zhū? ra）（ ），像繁星闪烁的宇宙一般（hàohn）（ ）。 ⑦ 这便是音乐！
⑧ 我爱音乐，我赞美音乐，因为它有着非凡的魅力。我感谢音乐，感谢创造音乐的人。
1、 用“∨”从第5自然段中的括号里选择合适的词。（3分） 2、 根据拼音，在第6自然段的括号里填上合适的词。（3分） 3、 分别说明画横线的句子在文中的作用。（3分）
我爱音乐！ （ ） 它无处不在。 （ ） 这便是音乐！ （ ）
4、 这篇散文抒发了作者（ ）的感情，用“波浪线”从文中画出最能概括这种感情的句子。（3分）
5、 短文的②⑶⑤⑥自然段用了相同的表现手法，你能举短文中的例子说说这种表现手法的意义吗？（2分）
6、 6、 仿照第⑤⑥自然段的表现手法，各写一组句子。（6分）
（二） 大 自 然 的 母 性 和 父 性 谁会置疑呢？我们人类是大自然的孩子。
大自然不但有母性的一面，也有父性的一面。大自然的母性呈现为慈眉善目，包容温柔，无私施与；父性，则表现为大自然的威严，大自然的金刚怒目，乃至对生灵的毁灭性打击。长期以来，人类只知道（ ）、（ ）乃至（ ）大自然。大自然的母性，是在一线的，是无私施与的，更似天经地义的。事实上，大自然的父严在任何时候都是存在的，只不过常常退居二线，表面上给你的，还是风平浪静 ， ，是由于人类过分的巧取豪夺总是屡屡得手，父性因而已被母性所掩盖。
今天的人类——总是淡视、漠视大自然父性，乃至还自以为是大自然的主宰。
任何事情都不会空穴来风。 随着人类手里拿上科技的望远镜和显微镜，大自然原来具有的神秘面纱已被一层层揭开。对大自然丧失一份敬畏，大自然多增加一份施与，伟大的人类，对大自然就势必增多一份不设防。
即使发生如此之大的海啸，又能在多大程度上警醒人类对大自然的敬畏呢？
1、 用“∨”表示下面句子中词序排列正确的句子。（2分）
⑴ 长期以来，人类只知道（享受）、（索取）乃至（掠夺）大自然。 （ ） ⑵ 长期以来，人类只知道（索取）、（享受）乃至（掠夺）大自然。 （ ） ⑶ 长期以来，人类只知道（掠夺）、（ 索取）乃至（享受）大自然。 （ ）
2、 在“ ”线上选填合适的关联词。（2分）
① 而且 ； ⑵ 或者； ③ 所以； ④但是
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3、 根据词的意思从文中找出词语并写下来。（2分）
一次次都达到了目的。（ ） 非常正确不容置疑的道理。（ ） 4、 从文中找出一对反义成语。（2分） （ ）——（ ） 5、 文中三处用了“乃至”这个词，你能试着用“乃至”说一句话吗？（2分）
6、 不改变句意，将短文开头小节和结尾小节改写成陈述句。（2分）
7、 理解内容，回答问题。（3分）
⑴ 大自然母性的特性是
举例说说大自然的母性具体表现： ⑵ 大自然父性的特性是
举例说说大自然表现出来的父性 ⑶ 在“对大自然丧失一份敬畏，大自然多增加一份施与，伟大的人类，对大自然就势必增多一份不设防。”这句话中，“对大自然就势必增多一份不设防”的正确理解是：（ ） ① 人类更加不用防备大自然会发生的灾害； ②人类会更加不防备大自然可能带来的灾难。
五、习作。（40分）
“ 我与莫泊桑比高低”活动开展后，你一定写下了许多得意之作，请以《我的一篇得意之作》来谈谈你的收获。
【单元导航 第 四 单 元
本单元共有4篇课文，《孔子游春》写的是孔子带着学生在泗水河边游玩时所发生的事，反映孔子善于思考、善于教育学生的特点。配套的文章有《做别人的尾灯》和《聆水》；《早》是参观访问记，文章是按照参观的顺序写的，重点写了三味书屋的陈设和鲁迅书桌上“早”字的来历。配套的文章有《鲁迅与时间》和《朱启南：奥运“黑马”的白马本色》；《彭德怀和他的大黑骡子》是一篇革命回忆录。讲的是红军在长征过草地时饥饿交迫，为了让战士充饥，彭德怀命令枪杀骡子而发生的感人之深的故事。配套的文章有《父亲和牛》和《神鹰》。独立阅读课文《一算惊世界》写的是创造速算法的史丰收。配套的文章有《飞翔的信念》、《鲁小妹造伞》。
【课文在线】 12、孔 子 游 春 【语段一】
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语?? 1、 照例子，在下列括号内填上合适的叠词使语言表达更丰满。 例： （习习）的春风、（柔柔）的春风
（ ）的海风、（ ）的海风； （ ）的秋风、（ ）的秋风；（ ）的山风、（ ）的山风； （ ）的寒风、（ ）的寒风。
2、 这一段话写 ，表达了作者 的感情。 “ 大自然多像一位伟大的母亲！”这儿运用了（ ）的修辞手法；接下来运用了精品资料
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