大连大学 连大“张小盒”逐梦
2.行业分析
教育行业已被证明有发展潜力、市场尚未饱和、民营资本进入没有限制。 《2008中国十行业就业指数》调查报告中指出，教育培训行业就业率达到12.3%，在各行业就业指数排名中排第7名，可见教育培训行业在整体就业环境中处于非常有利的地位。（见图3-3）
图3-3 2008中国十行业就业指数报告图
（三）职业分析
将教育作为职业，在“教育之本”的现今的环境下，还有很大发展空间。通过书籍、网络、与专业人士的探讨和向相关学者的咨询，我了解教育方面的信息。
1.职业分类
教师分类：二级教师；一级教师；高级教师；特级教师。
职业培训分类：语言类培训；有特色的职业培训；网络培训。
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2.目标职业要求 （1）目标职业：教师
道德要求：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学 习。热爱教育，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦，一方面 批判继承古代师德的优秀遗产，另一方面以共产主义道德的基本原则和行为规范 为指导，拥有最先进、最高尚的教师职业道德。
素质要求：要爱业，爱业也就是敬业，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学 生，要让学生喜欢你，这是一种成功感，更是一种喜悦感。做一个漂亮的老师， 不仅要有外表的气质，也要有思想上和知识上的质感。
知识要求：汉语言文学相关的语言和文学知识等专业知识的掌握。以及生活 常识的积累。关注一定的生活和社会的时事政治。有一个综合的知识网络。 能力要求：要有扎实的专业知识和科研能力，有学者风范。应该有整齐美观 的书写，流畅自然的语言表达能力。还应该具有系统的知识结构，宽广的知识面， 大胆的探索精神，高超的创新能力，广博的人文关怀。以此彰显教师的无穷魅力， 才能使学生感其才，亲其身，信其道，明其理，遵其教。 （2）目标职业：教育管理者
道德要求：明礼诚信、严己宽人的道德基础，忠诚事业、献身教育的道德理 想，廉洁从教、为人师表的道德形象，热爱师生、尊重师生的道德情感，攻坚求 索、严谨治学的道德追求，淡泊名利、无私奉献的道德风范，要有“慎独”的道 德力量和信念，埋头苦干、知难而进的道德意志。
素质要求：积极进取、开拓创新的精神，良好的组织能力和沟通能力，缜密 的思维，良好的前瞻性和决断力，认真负责，爱岗敬业，爱民思想。兼具优秀老 师和优秀管理者的双重素质。
知识要求：对教育行业和培训教育相关方面的行业知识有深刻的了解和认 识；形成全方位的知识体系。
能力要求：拥有教育行业的广泛的、稳定的人脉关系；组织协调能力与良好 的策划能力；良好的沟通能力；较强的规划能力。
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（四）职业环境分析总结
微观环境上，家庭的支持、学校的影响以及专业环境的有利条件，使我有当老师的动力，证明我有当老师的潜力。
宏观环境上，就业环境和就业行情虽然紧张，但良好的发展势头，都显示教育行业有很大的发展空间以及很大的社会和市场价值，职业前景比较广阔。
与此同时，通过职业分析，对教师和教育管理者有了全方位的了解，也非常有利于自己将来职业的发展。
总而言之，职业环境分析显示出我的职业规划的良好发展前景。
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四、梦幻“张小盒”，向着“太阳”跑——职业生涯各阶段目标决策
（一）职业生涯目标
1.短期的职业目标（20—23岁）
以优秀的成绩顺利毕业并考上理想大学（985或211）的研究生；争取专业课成绩达到优秀；努力完成好各项学生组织的工作；试着做教育培训行业的兼职，锻炼做老师的相关能力和管理技能。
2.中期的职业目标（24—30岁）
若考研成功，继续汉语言文学方面的深造，直至硕士顺利毕业。硕士毕业后，若条件和能力允许，继续读博士。
若考研失败，进入教育界，寻找和教育相关的工作。在工作中，如有机会，要继续考研。同时积累工作经验，努力成为高级教师。
3.长期的职业目标（31—40岁）
若已达到高级教师，争取参评特级教师。同时，进入到学校的管理层，成为高级教育管理者。
4.人生目标
成为教育管理专家，享受教育给别人和自己带来的快乐。
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