大连大学 连大“张小盒”逐梦
（二）SWOT分析
为了实现目标，我对自身和环境进行了综合分析。（见表4-1）。 表4-1 SWOT分析
自身优势 1.有爱心，有责任心，乐于助人 2.良好的思维能力和表达能力 3.一直在积累教育培训行业方面的经验并一直在此方面学习 环境机会 1.教育行业就业率相对比较高 2.良好的学校环境给予很大支持 自身劣势 1.急躁、激进等一些性格弱点 2.自身获取信息的能力较弱，对教育行业的了解还不够深入 3.专业积累较弱，科研能力不足 环境威胁 1.从教人员越来越多，就业情况严峻 2.因材施教，对老师的要求越来越高 3.教育培训市场并未饱和,还有很大的潜3.现在综合教育的市场并不是非常发达，力和发展空间 （三）职业发展战略
针对SWOT分析，我归纳出我的职业发展战略。（见表4-2） 表4-2 职业发展战略 内部 外部 环境 机会（O） SO战略：自身优势加上环境的WO战略：虽然有经验不足的自身机会，从而表现出我适合从事劣势，但我可以利用良好的社会教育行业。 环境和教育环境来弥补。所以，我去培训学校做助教积累经验。 环境 威胁（T） ST战略：社会对教师的要求越WT战略：倘若自身的劣势和环境来越高，是存在的环境威胁，的威胁同时占据了生活的中心，但我可以利用自身的优势，努那么可能证明我不太适合在教育力考研，达到社会对中学对语行业发展，我会及时进行目标修文老师的要求。
借鉴的经验并不是很多 自身优势（S） 自身劣势（W） 正，从事其他行业。 - 13 -
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五、“张小盒”逐梦，一步一个脚印——计划与路径
根据自我分析，职业分析以及规划目标，我的职业发展路径可以归纳为：学士学位-硕士学位-教师-高级教师-教育管理者。为此，我将制定具体的行动方案以实现所设定的目标。
（一）职业生涯规划（学校篇）
为了实现自己的目标以及培养自己的综合能力，学习上，要攻克自己的专业“堡垒”；生活成长上，要逐步做好自己的目标管理、时间管理、情绪管理、抗挫折管理和健康管理；社会实践上，通过实习等实践经历锻炼自己各方面能力的同时，形成“敬业、诚信、合作、节约、奉献、公德”的职业道德观。具体实施方案见表5-1。 表5-1 大学职业生涯规划实施方案 年级 基本目标 大一 学业 具体目标 大学的文化基础课成绩优秀，对汉语言文学科目有基本认识，准备英语四级。 生活成长 养成良好生活习惯，培养健康的兴趣，树立正确的交友观，措施 上课认真听讲，带着问题去思考，主动与老师探讨。英语坚持天天背单词、周周做真题。 坚持规律的生活习惯，坚持自己看书看报的兴趣爱好，学会学会财务、时间、人脉的梳理，理财，学会平衡学习和学生工使自我管理能力提高。 作的时间，广交朋友，形成自己的朋友圈。 社会实践 积极参加校园社团以及社会或校园中的公益活动。 成为班干部，参加学校有意义的社团，进入学校学生会，假期去做助教等。 大二 学业 汉语言文学专业基础课优秀，准备英英语六级，针对考研的科目《中国文学30年》《当代做到专业基础知识扎实，多看专业课书籍，尤其是考研方面的。学会主动探究，多看看现文学史》等科目达到拔尖水平，当代的文学作品，提升兴趣。准备计算机二级。 英语坚持阅读与听力，适当练口语表达。接触计算机知识，从理论到上机操作逐步进行。
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生活成长 以思想道德培养为主，提高自身的素质修养，培养组织协调成为学生会社团部部长、校报组长，提高自己工作能力。关能力、决断力、时间平衡能力。 注时政，勤于思考，提高自己的思想道德修养。 社会实践 参与假期社会实践，寻找教育行业相关的兼职。 暑期社会实践组队去支教。假期到相关培训学校做助教或教学助理的工作，积累经验。 大三 学业 汉语言文学专业课优秀，准备教师资格证考试，进入考研的全面准备期。 选好考研方向，确定好考研目标。针对考研方向的科目进行深入的理论学习，拥有良好的自学能力。英语进行全面复习。学习教育学和心理学。 生活成长 注重人际交往的礼仪，锻炼自己的自立能力与信息收集能力，加强自己的学习能力。 社会实践 参加校内见习实习，参加和教育培训相关的企业活动。 大四 学业 多与考研方向的老师交流，多跟学长学姐“取经”，扩大交际面。注重考研信息的收集。 顺利完成校内实习。如果有可能，可以到正规学校学习。 全力以赴考研，完成毕业论文、全面复习政治、英语和专业课，积攒自己未来发展有关的知识和技能。 积极备战考研初试、复试，可以参加相关冲刺班。研究好论文相关内容的书籍，写好毕业论文以及准备好答辩。 生活成长 提升自己的综合素质。 将大学所锻炼的能力运用到生活与工作中。 社会实践 参加校外实习，关注教育行业就业信息。 顺利完成校外实习工作 在大一的过程中，我已经基本完成了我的目标。学习成绩：班级第5/33，年级24/96 ；学校工作：成为校报学生记者并发表文章以及学生会工作、班委都取得了一定的成就；社会实践：3个假期在培训学校做教务助理，了解了培训学校的相关信息。
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（二）职业生涯规划（职场篇）
职业生涯的基础期：倘若顺利考上研究生，将会继续汉语言文学方向的学科深造。在校读研期间钻研学科知识，为实践打好良好的基础。同时，在学校期间，让就坚持去培训学校做助教或兼职老师，弥补教师经验不足的缺陷。
1.职业生涯早期（27-30岁）
（1）研究生毕业后，应聘到一所高中，成为一名高中语文老师。
（2）注重工作经验的积累和专业知识的运用，注意成为正式老师和兼职老师的 不同，适应学校的环境与文化，适应学校的学生。 （3）学会与学生相处，学会与其他老师相处。
（4）遇到教学困难要及时请教老教师，多听其他老师的公开课，积累经验，和 学生共同成长，争取很快成为一名合格的高中语文老师。
2.职业生涯中期（31-40岁） 发展期（31-35岁）
（1）保持良好的心态和进取的精神，并将这种精神影响到学生。
（2）努力成为一级教师，承担言传身教的责任，得到学生和他人的认可。 （3）正确处理工作、家庭和个人发展三者之间的关系，拥有自己的家庭，让家 庭成为工作最强有力的后盾；个人发展此时应处于上升阶段，应以拼搏进 取的心态保持事业的发展；从而保证三者齐头并进。 高峰期（36-40岁）
（1）调整心态、正视现实，注重工作中的沉淀和积累。准备论文和公开课，经 过努力，成为高级教师。
（2）在成为高级教师后，钻研专业知识，发表著作，通过考试，成为特级教师。 （3）发挥自身优势，注重人际交往，积极参加社会活动；同时，结合学校实际，
摸索出学校管理的合适方法，进入学校的管理层，成为教务主任。 （4）提升自己的层次，成为学校的副校长或校长，成为学校的管理者。 （5）若在学校达不到本人职业目标，考虑跳槽到培训学校等成为其管理者。 （6）注重平衡家庭和事业，给予父母和孩子更多的关爱。
从点滴小事做起，努力钻研学科知识，以实践为根基，将知识很好地运用到实 践中去。拥有目标职业的相关资格证书和工作经验，为以后工作做好准备！同时注重自己的人际交往，充分展现自我！无论学习、工作还是生活，都有一种正确的态度！
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