配套K12六年级英语下册Unit4Thenandnow导学案

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六年级英语下册Unit4Thenandnow导学案

四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案 主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号 时间学生姓名班级小组 课题Unit4Thenandno

A.Let’slearn课型词汇教学课时第1课时

本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习

目标1、能听、说、读、写单词和词组：dininghall,grass,gy,ago。

．

能

听

、

说

、

认

读

句

子

：’

Thereasnogyinyschooltenyearsago.Notheresaneoneinourschool.并能在实际情境中正确运用。 重、难点

预测1．学会本课时的单词、词组和句子。 ．能正确使用一般过去时和般现在时。 学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏 知识链接

ago的基本用法：当ago用来表示“多久时间以前”时，只能与一段时间连用，不与时间连用，并只能放在时间段后，

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也只与过去时连用。如：

yearsago,eesago,onthsago,daysago。 课前预习

你能正确读出下面的词组吗？你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！

tenyearsagodininghall

threeonthsagolastyearlastonth

你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？

Thereasnogyinyschooltenyearsago.__________________________

Nothere

’

saneoneinourschool.________________________________ 家长加油站签名： 合作探究部分 课前热身：ar-up Freetal. Let’sdo.

Gotothelibrary.Readaboo.

Gototheteachers’office.Sayhello. Gototheplayground.Playfootball.

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Gotothegarden.aterthefloers.

Step1:chec抽读已学过的校园场所类的单词并拼读：teachers’office,library,playground…。 Step2:presentation

教师情景导入新课，学生读学习目标。 问一两个学生预习的情况。 Listentothetape. )justlisten.

)listenandrepeatinalovoice.

)listenandrepeatinaloudvoice.4)Readaftertheteacher.

Step3:co-operation ．自己先读单词；

．和对子交流有疑问的单词； ．对子读Let’slearn部分的内容； 争先恐后Saytheordsassoonaspossible. ．小组群学课文。 Step4:Sho

Shoyourreading.Let’shaveapetition. 合作探究一般现在时与一般过去时的用法。

对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子P并展示。

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Step5:consolidation 一、翻译

两年后_________________________2.三个月后_______________________

上年___________________________4.上个月

_________________________ 二十年前我的学校没有体育馆。

_________________________________________________ 现在我们学校有一间新的体育馆。

________________________________________________ 二、根据句子意思填空。

___________________a__________________tentyyears_________.

No__________________a_________inourschool. 上个月这里没有草地。

There___________________________here__________________.

上年我们学校没有图书馆。

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